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（全国通用）2018版高考历史一轮复习 专题十四 西方人文精神的起源与发展专题整合提升 第一板块　自主学习知识课——主干整合·知识再储备 一条主线西方人文精神的起源与发展。 两大阶段古希腊的人文精神与近代西方的人文精神。 四大标志古希腊智者运动(起 一、西方人文主义精神的发展历程萌芽早期的人文主义精神萌芽于古希腊、古罗马的文化中突破了神学对人的束缚开始从实曲折欧洲中世纪教会的专制统治使“神”进一步成为无需怀疑的世界主宰。封建主义神学统治禁锢着人们的思想人的现实生活被否定人的价值被贬低神学思想占据了中心地位。复苏－16世纪随着西欧资本主义的产生发展资产阶级的壮大出现了以复兴古希腊、古罗马文化为形式、以人文主义思想为核心的思想解放运动——文艺复兴运动成熟随着近代科学的兴起文艺复兴以来的思想解放运动进一步深化终于在17－18世纪爆发了以理性主义为核心的启蒙运动。启蒙思想家阐释和倡导自由、平等、人权、民主、法治及三权分立等思想丰富和发展了人文主义的内涵把反封建和宗教神学的斗争推进到反对封建专制和构建资产阶级政治制度的高度。启蒙运动二、近代欧洲三次思想解放潮流：文艺复兴、宗教改革和启蒙运动兴起原因资本主义的萌芽、发展资产阶级力量的发展、壮大。各自特点文艺复兴以复兴古希腊、罗马文化为名以人文主义为旗帜提倡人性反对神性倡导个性解放。宗教改革家挑战以教皇为首的宗教权威以反映时代特征的宗教理论共同影响冲破了宗教神学的思想束缚解放了人们的思想有利于资本主义经济的发展为资产阶级革命做了思想上的准备。 一、孔子与苏格拉底思想的比较 孔子 苏格拉底 相同点 都强调道德和知识的作用都主张追求个人的善追求个人品性的修养 不同点 目的 为奴隶制度服务恢复周礼 挽救世风日下的雅典民主制度 内容 思想核心——“仁”；主张为政以德 “有思想力的人是万物的尺度”；“美德即知识”；善是人的内在灵魂 影响 开创了儒家 崇尚知识和自由探索的理性精神对后世西方哲学产生了深远的影响 二、中国维新思想与法国启蒙思想的不同及其原因 中国维新思想 法国启蒙思想 思想主张 中国维新思想主张抵抗帝国主义侵略摆脱民族危机；反对封建专制统治主张兴民权实行君主立宪；发展资本主义经济；学习和传播西方科学文化 反对教权、王权、特权主张“天赋人权”“人民主权”“三权分立”并建立“理性王国”历史作用 中国维新思想促成了维新变法力图改变中国的现状以实现独 法国启蒙思想为18世纪法国资产阶级革命做了充分的准备成为强大的思想武器革命摧毁了封建制度建立起资本主义制度 主要原因 19世纪末中国资本主义经济的发展程度远不如18世纪的法国中国民族资产阶级具有软弱性和妥协性因而维新思想缺乏坚实的社会基础其革命性远远逊于法国资产阶级。同时法国启蒙思想经历了近一个世纪的发展形成了完整的体系而维新思想则是在中国社会封建传统势力十分顽固和民族危机急第二板块　师生共研高考课——高考研究·能力再提升 考纲展示 考点归纳 真题举例 考情分析 (1)西方人文精神的起源 考点1　西方人文精神的起源考点2　中西思想家法制观念的比较考点3　苏格拉底的观点考点4　亚里士多德的思想 2016·全国卷丙全国卷Ⅱ新课标全国卷新课标全国卷(1)本专题内容在新课标全国卷中考查较少预计在未来高考中会有所增加(2)从考查内容看会集中在苏格拉底的思想主张、文艺复兴、宗教改革、启蒙运动等方面尤其是这些思想运动的内容、历史作用以及彼此间的内在联系等(3)命题的角度可能会集中在人物思想主张的内涵、实质和作用等方面命题的素材可能会采用原始文字史料、图片材料或国内外学者(2)文艺复兴和宗教改革 近五年未考查 在西方思想解放进程中发挥着重要作用不容忽视 (3)启蒙运动 考点　卢梭《社会契约论》 2016·全国卷乙 　以“多源情境”为载体突出考查历史思维能力和研究方法(2010·高考新课标全国卷)亚里士多德在《(　　)更接近于数量平等更接近于比值平等数量平等高于比值平等既非数量平等又非比值平等解析：选B。解答本题要注意综合分析。各地高考录取分数线不一致在各地自主组织考试的情况下对同一地区的考生实行同一分数标准。所以分数面前人人平等不是绝对平均主义不B。　以“立德树人”为宗旨强化考查历史价值观(2016·高考全国卷丙)古希腊悲剧《被缚的普罗米修斯》讲述的是普罗米修斯为人类盗取火种而遭到主神宙斯严厉惩罚的故事剧中借普罗米修斯之口说：“说句老实话我憎恨所有的神。”该剧深受雅典人的喜爱。这反映出当时雅典人(　　)宗教意识淡薄反对神灵崇拜注重物质生活强调人的价值解析：选D。古代雅典宗教意识浓厚苏格拉底就是以不敬神的罪名被处死的、B两项错误；C项与材料无关；该剧虽宣扬“憎恨”神的观点却受到雅典人喜爱这反映了雅典人肯定人的价值要求摆脱神的束缚故D项正确。