关于学院-南京财经大学教务处.DOC

关于学院（部）本科教学工作审核评估 第一轮预评估的反馈意见 为进一步推进审核评估工作，及时发现、诊断和解决问题，以评促建，持续改进，学校于2016年10月25日～11月2日组织专家对各学院（部）审核评估工作进行了第一轮预评估，现将有关评估意见总结如下： 一、评估工作总体情况 本次预评估主要按照本科教学工作审核评估“五个度”的要求，以教育部、省教育厅提出的审核评估项目、要素、要点为内容，从教学建设与改革、教学组织与运行管理、教学质量监控、教风学风建设等方面考察了学院（部）本科教学工作和人才培养质量。 评估组分工负责采用听取各学院（部）汇报、个别访谈、集体访谈和现场考察相结合的方式重点对学院（部）人才培养目标与培养效果的实现状况、院系教学文档、学院（部）政策文件的“废、改、立”、2015-2016学年第二学期课程考试试卷、毕业论文（设计）整改情况进行了评估。 各学院（部）均能在不同程度上重视此次预评估工作，并开展了相关自查自建工作。 学院（部）人才培养目标与培养效果的实现状况方面：各学院（部）认真阐述了有关人才培养目标如何确定的问题，进一步梳理并明晰了人才培养目标实现的保障措施，并挖掘了学院办学特色，尤其是国际经贸学院、工商管理学院在这方面思路比较清晰；有的学院还形成了学院自评报告初稿，如会计学院等。 院系教学文档：各学院（部）都进行了认真梳理与核查，档案材料均参照《南京财经大学院系教学文档分类号与分类目录》进行了分类、编号与存档，虽形式各异，但材料相对完备；有的学院同时还根据审核评估方案形成了学院自评报告支撑（档案）材料，如金融学院。 2015-2016学年第二学期课程考试试卷、毕业论文（设计）整改情况：各学院（部）根据校教学督导对2015-2016学年第二学期课程考试试卷、毕业论文（设计）的检查与评估反馈意见开展了整改工作，对于试卷中存在的核分问题以及毕业论文（设计）工作中存在的时间矛盾问题整改普遍较好。 二、存在的普遍性问题 （一）学院（部）人才培养目标与培养效果的实现状况：多数各学院（部）对人才培养目标的确定与实现措施等方面尚待形成更为清晰的思路，目前所阐述内容尚不能清晰明了地回答为什么确定这样的人才培养目标以及怎么保障学院人才培养目标的实现等问题，在学科建设、科研、研究生培养等方面阐述过多，而对于本科人才培养方面的举措针对性不强；有的学院侧重于各专业建设的叙述，对整体人才培养方面的提炼不够；有的学院按照学院自评报告的结构进行说明，内容针对性不强；在学院办学特色方面，有的学院办学特色已有显现，但仍需进一步挖掘凝练；有的学院提出的特色似有普适性。 （二）院系教学文档：各学院（部）教学文档形式各异，不同程度上存在缺漏现象，一是对时间节点的把握不明确；二是材料内容如表述、措辞有待斟酌、行文格式有待统一；三是材料呈现有待理顺顺序；四是部分材料有缺漏，有的材料“张冠李戴”，有的文档盒中无材料，需要进一步整理。 （三）学院（部）政策文件的“废、改、立”：大多数学院（部）政策文件的“废、改、立”工作进展缓慢，多数文件尚在“讨论中”，文件未能体现在学院相关的网页中；从学院内部质量保障体系方面看，有待进一步构建或完善，并需补充部分文件；部分文件内容针对性不够、可操作性不强；文件行文规范需要加强，如格式、字体、公章等。 （四）2015-2016学年第二学期课程考试试卷、毕业论文（设计）整改情况：试卷整改中，一些可以整改的问题没有整改，如部分试卷还存在核分错误，试卷评阅“+”与“-”符号不统一，平时成绩中依然没有明确的评分项目，考试情况分析仍简单或笼统。毕业论文（设计）整改中，仍有部分问题尚待整改，如论文题目在定稿与答辩相关表格不一致问题、关键词中英文不匹配问题、表题与图题的位置问题、参考文献的时间与格式规范问题等，毕业论文（设计）网络系统中材料缺失问题应予以补充完善。 三、进一步开展评估工作的建议 （一）各学院要充分认识审核评估工作的重要意义，进一步重视审核评估工作，牢固树立教学工作的中心地位，精心组织，重实效，切实做好迎评促建各项工作。 （二）各学院要进一步落实一把手负责制，明确分工，明确任务，落实责任，通力协作，密切配合，避免推诿现象。 （三）广大师生员工要以高度的责任感和使命感，积极投身到本科教学工作审核评估的实践中，立足于“实”，立足于“做”，以评促建，以评促改， 保障本科教学工作审核评估的 根据本次预评估意见反馈，进一步开展评估工作建议如下： 1.学院（部）人才培养目标与培养效果的实现状况 这一部分重点回答的是为什么确定这样的人才培养目标以及怎么保障学院人才培养目标的实现等问题，请各学院根据《关于学院本科人才培养工作汇报的修改建议》（见附件1），进一步明晰学院人才培养目标与定位，全面总结人才培养目标的保障措施及实现情况。