高雄县桥头乡五林国民小学 - Loxa 教育网.DOC

高雄市五林國民小學92年度永續校園成果 前言：（學校對永續校園的看法） 地球是大家共同生活的空間，在人類文明大力的開發下，地球的資源快速的在消耗，環境也越來越惡化，教育部對於環境教育，利用綠色學校網路，推展校園永續經營的理念，以經費補助帶動學校的環境教學，的確是很好的做法。 本校因為校園廣闊，為了發揮學校特色，這幾年在校園綠美化方面花了很多的心力，永續化、公園化、教材化是我們的發展目標，如今加入永續校園的理念，結合本校原來的發展基礎，使我們的環境經營內涵更加豐富，環境教育的教學內容將更加多元。 本校除了在92年向教育部申請80萬元的經費外，93年第14屆校友楊 龍董事長也捐了五百萬元給我們改造校園景觀，我們計畫利用陶磚及學生創作的藝術陶板，鋪設透水性環校步道，也打造一座有假山、瀑布、小橋、涼亭，一邊養錦鯉魚，一邊建構成資料庫型的水生植物池，池裡也可讓蛙類來棲息的生態景觀水池。本校的校園規劃目標是結合社區的休閒需求，也結合社區的人力共同經營，所以要景觀與教學兼俱，使本校校園既優美又富有教學功能，成為社區人士休閒運動的好場地及師生教學的樂園。 學校簡介 本校位於高雄市橋頭區東林里 ＊班級數：普通班15班.幼兒班1班 ＊校長：1人 ＊教師：25人（主任：4人.教師21人） 職員：2人 工友：2人 ＊學生數：國小 333人 幼兒班：30人 ＊學區包括橋頭區三德里、東林里、西林里、芋寮里、新莊里二鄰。 ＊校地面積：4.96公頃 ＊校史：本校創校於民國32年4月1日。 92年永續校園經費是由當時的歐武成校長所爭取，目前校務工作是由校長負責。在校長的經營策劃之下，五林國小發展的特色 ＊開始施工 ＊做羊舍的圍網工程 ＊小朋友可實際觀察動物生長歷程。 牧羊組的小朋友和來福、小雪合影。藉著養羊可以讓小朋友親近動物、愛護動物，以學會尊重自然生命的教育功能及增加校園生機與情趣（93年資料照片） 改造前狀況（文字說明＋照片） 教學農園 ＊完工的教學農園 ＊翻土完準備種植 ＊配合教學-分配班級多樣的栽種，引起小朋友的興趣，親自栽種、照顧及收成，藉由身體感官的接觸自然環境中的動、植物和景觀，以啟發、欣賞自然之美。 ＊自然老師引導學生認識蔬菜種類、名稱，並觀察紀錄植物的生長過程。 ＊活的生態教室 ＊成長的玉米-多元化的觀察學習 ＊教學農園現況 改造前狀況（文字說明＋照片） ◎共生養殖-羊舍 ＊完工的羊舍 ＊熱心的家長捐贈一對羊給學校養殖 ＊羊舍現況-羊爸爸 ＊羊舍101/11/15誕生新生命-羊寶寶 社區互動狀況（文字說明＋照片） 校園景觀志工 校園景觀志工的投入與參與是我們學校與社區互動良好的優質寫照。 因學校的校地廣大，又多採自然生態的綠色景觀設計，所以在環境的維護上，就須藉助社區及家長的力量來協助，一方面可減輕學生的負擔，另外也讓社區人士融入校園，共同為我們校園的永續經營來努力。 ＊校園景觀志工群像-93年度資料照片 快樂的志工群像 最佳拍檔–學校和社區的合作，讓我們學校永續發展的前景更顯光芒。 ＊永續校園的最佳寫照 ＊校園志工協助紅土跑道除草-101.12.29 ＊每年辦理志工感恩聯誼餐敘~感謝志工的辛勞 願景 校長的話 校地廣闊是本校優點，消極性的避免雜草叢生，積極性的建構公園化、教材化的永續校園，使其成為社區的運動休閒中心及師生的教學樂園。 ●結合社區資源，充實教學內涵，改善教學環境設備。 ●追求理想，不斷革新，時時成長，邁向精緻卓越。 ●把握學校願景，推展學校教育工作。 ★學校的五大願景： ☆真誠： 對人盡心，尊重、和善、有禮貌、 合群合作、孝親敬長； 對事盡力，主動、負責、追求完美 ☆精進： 品德、知識、技能各方面， 能努力充實，終身學習，追求卓越 ☆健康： 養成良好的運動習慣，促進身心健康，體驗美好生活。 ☆快樂： 培養個人專長與興趣，健全自我概 念，行善助人，使生活充滿樂趣。 ☆特色： 依照自己特性、資質、條件，學校 、班級、個人都要建立特色，發揮 專長，發展自己潛能，提升社會競 爭力。 老師的話 校園環境是學童天天生活的地方。為了讓學童關懷校園，愛護校園，培養其愛校愛鄉情操，學校營造良好的校園環境與學習情境，並能妥善規劃永續經營，是極其重要的事，而讓學童從校園動、植物養殖、栽培中，可建