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有效提高語文教學質量，改變語文「高消耗，低效益」的缺失。
落實九年一貫課程統整的時代精神。
以單元組織方式進行。
特別重視學科體系的規畫、統整，和與其他領域橫向課程的設計、整合。
循環反覆，循序漸進，逐步加深，螺旋上升，教材不只呈現了工具性的規律特點，也凸顯了科學性、時代性的進步要求。
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