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燃烧与灭火(第2课时)教案教学目标:知识与技能理解.DOC
第一节 燃烧与灭火(第2课时)教案
[教学目标]:
[知识与技能] 1. .理解完全燃烧的重要意义
. 2. 了解爆炸发生的条件
3. 使学生掌握一些安全知识
[过程与方法] 1.通过对实际生活中接触到的不完全燃烧现象分析,了解完全燃烧的意义。
2通过列举一些爆炸的现象,了解爆炸发生的条件。
[情感态度与价值观]:知道防止火灾、爆炸等灾害发生的方法,增强安全意识。
[教学重点]:1.燃料完全燃烧的重要性 2.学生安全知识的培养。
[教学难点]:防火、防爆等安全知识的培养
[教学过程]:
[复习知识]:燃烧发生的条件是什么及灭火的方法?
[教师引导]:如燃料燃烧时氧气不充足,会发生什么现象?
[创设情境]:几幅图片资料
[学生思考] 出现上述现象的原因?
[教师讲解] 出现上述现象的原因是这些含碳元素的物质发生了不完全燃烧。
[学生实验] 在点燃的蜡烛火焰上倒扣一个蒸发皿并观察现象。
[教师引导]:三、完全燃烧与不完全燃烧
[学生活动]⑴ 阅读P90
⑵ 讨论不完全燃烧的危害?
[教师小结] ⑴ 浪费能源 ⑵ 产生有害物质 、 污染环境
[学生思考]:为了节省燃料,我们怎么做?
[教师引导]: 若燃烧发生在有限空间里会出现什么现象?
[资 料]: 面粉燃烧爆炸实验。煤矿瓦斯爆炸等。
[学生思考]:什么情况下的燃烧才会发生爆炸?
[教师小结]:四、爆炸发生的条件:⑴ 在有限的空间里 ⑵可燃物急速燃烧
[教师讲解]:在实际生产、生活中如何防止爆炸的发生?
[学生活动]:阅读P91—P92 并结合实际谈一谈自己的体会。
[教师小结]:
[巩固练习]:1、为什么煤球做成蜂窝状的?
2、.燃烧煤气( 或天然气)比燃烧煤炭有哪些优点?
3、加油站为什么要张贴“严禁烟火”的标志?
4、下列混合气体点燃可能会发生爆炸的是( )
A CO和N2 B CO2 和O2 C CO和O2 D H2 和CO
5、下列物质不允许旅客带上列车的是( )
① 蔗糖 ② 火药 ③ 汽油 ④ 烟花、爆竹
A ① B ②④ C ②③④ D ①②③④
【附:板书设计】 第一节 燃烧与灭火
一、完全燃烧与不完全燃烧
1、完全燃烧与不完全燃烧的生成物:
⑴ 完全燃烧
⑵不完全燃烧
2、不完全燃烧的危害:⑴浪费能源
⑵ 产生有害物质,污染环境。
二、爆炸
1、爆炸发生的条件:⑴在有限的空间里。
⑵ 可燃物急速燃烧。
2、易燃、易爆物的安全知识。
《燃烧与灭火》练习题
一、选择题
1.使物质燃烧应具备的条件 ( )
只要有充足的氧气
只要是可燃物
只要是可燃物达到了一定的温度
以上条件同时具备
2.火柴划着后,如果将火柴直立,使火焰在上,火柴就不易继续燃烧,其原因是 ( )
氧气不足
温度没达到着火点
火柴的着火点升高
空气不足
3.与可燃物燃烧的现象有关的因素有 ( )
① 氧气的含量 ② 可燃物的本性 ③ 可燃物的形状 ④ 燃烧空间的大小
A.①③④ B.②③
C.①②③ D.①②③④
4.实验室打翻酒精灯着火时,最迅速的扑灭方法是( )
用水冲熄 B用湿抹布盖灭
C 把酒精灯扔到窗外 D用泡沫灭火器扑灭
5. 烧柴禾时,通常把木柴架空一些才能燃烧更旺,这是因为( )
A可以降低木材的着火点 B散热的速率快
C 木材是可燃物 D 使木材与空气充分接触
6.下图中,加油站必须粘贴的标志是 ( )
7.下列混合气体点燃可能会发生爆炸的是( )
A 一氧化碳和氮气 B 二氧化碳和氧气
C 一氧化碳和氧气 D 一氧化碳和氢气
8.下列有关安全知识的叙述中,正确的是 ( )
A 图书馆着火能用泡沫灭火器扑灭
B 深夜家中煤气泄漏要先开灯寻找漏气源
C 进入干涸的深井,要先用电筒做灯火实验
D 严禁在加油站、煤气站等处吸烟和拨打移动电话
9.每年我国都会因火灾造成财产损失和人员伤亡。为此专家
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