八年级语文下册 第五单元 23 马说同步练习 （新版）新人教版.docVIP

23 马说 1．下列加点字注音有误的一项是（　　） A．祇（zhǐ）辱于奴隶人之手 B．骈（pián）死于槽枥之间 C．食（shí）马者不知其能千里而食也 D．其真无马邪（yé）？其真不知马也 2．解释下列各组中加点的词。 （1）食不饱，力不足（　　　） 食之不能尽其材（　　　） （2）执策而临之（　　　） 策之不以其道（　　　） （3）其真无马邪（　　　） 其真不知马也（　　　） 3．下面句中“之”的意义和用法不同于其他三项的一项是（　　） A．策之不以其道　　　　B．食之不能尽其材 C．执策而临之 D．鸣之而不能通其意 4．本文作者________是________代著名的文学家、思想家。文章用“千里马”比喻______________，用“食马者”比喻______________，托物寓意，表达了作者__________________________之情。 课内品读 阅读下面的文段，完成第5～8题。 马　说 世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 5．解释下列加点词在文中的意思。 （1）一食或尽粟一石　　　或：________________ （2）鸣之而不能通其意 通：________________ （3）且欲与常马等不可得 等：________________ （4）安求其能千里 安：________________ 6．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）食马者不知其能千里而食也。 （2）其真无马邪？其真不知马也。 7．作者借千里马不遇伯乐的遭遇，反映了当时怎样的社会现实？ 8．结合全文，谈谈成为“千里马”的必要条件是什么。 课外拓展 类文阅读 阅读下面两篇选文，完成第9～11题。 （甲）世有伯乐，然后有千里马。千里马常有，而伯乐不常有。故虽有名马，祇辱于奴隶人之手，骈死于槽枥之间，不以千里称也。 马之千里者，一食或尽粟一石。食马者不知其能千里而食也。是马也，虽有千里之能，食不饱，力不足，才美不外见，且欲与常马等不可得，安求其能千里也？ 策之不以其道，食之不能尽其材，鸣之而不能通其意，执策而临之，曰：“天下无马！”呜呼！其真无马邪？其真不知马也。 （韩愈《马说》） （乙）人有卖骏马者，比①三旦立市，人莫之知。往见伯乐曰：“臣有骏马欲卖之，比三旦立于市，人莫与言，愿子还②而视之，去而顾之，臣请献一朝③之贾。”伯乐乃还而视之，去而顾之，一旦④而马价十倍。 （选自《战国策》） 注：①比：副词，接连地。②还：通“环”，环绕。③朝：早晨。④一旦：一天。 9．解释下列句中加点的词语。 （1）才美不外见（　　　　） （2）执策而临之（　　　　） （3）愿子还而视之（　　　　） （4）去而顾之（　　　　） 10．用现代汉语翻译下面的句子。 （1）策之不以其道，食之不能尽其材。 （2）比三旦立市，人莫之知。 11．有人曾说过：“世上不是缺少美，而是缺少发现。”对千里马而言，伯乐自然是他永世的知音，遗憾的是在封建社会里，千里马很少能遇到伯乐。请你联系两篇选文，完成下面的对联。 （1）上联：良马有幸遇伯乐 下联：________________ （2）上联：世上岂无千里马 下联：________________ 表达交流 12．当今社会伯乐和千里马在推动社会发展方面谁更重要？请畅谈你的看法，可举历史和现实生活中的例子证明自己的观点。 体验中考 13．（2013·辽宁沈阳中考）阅读下面三则材料，按要求回答问题。 【材料一】成语是浓缩的文化。它言简意赅，深刻隽永，滴水藏海，折射历史的千姿百态。它以语言为承载，方寸之间传达着丰富的含义，是汉语词汇中的璀璨明珠。它深具历史性、知识性和艺术性。 【材料二】许多成语出自浩如烟海的历史文化典籍。“一鼓作气”语自经典文献《左传》“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭”。“曲径通幽”语自唐代诗人常建的《题破山寺后禅院》“曲径通幽处，禅房花木深”。 【材料三】从“丝丝入扣”与古代纺织方法，到“登堂入室”与古代建筑格局；从“土崩瓦解”与古代制瓦技术，到“如法炮制”与古代中药制法；从“见风使舵”与古代航海技术，到“以管窥天”与古代天文观测技术：一些成语的出现是古代科学技术发展的产物，我们从中可以体味中华文化的博大精深。 （1）综合以上三则材料，写出你的探究结果。 （2）成语发展到今天，依然有着强大的生命力，给予我们深刻的启迪。请从备选成语中任选一个