江苏省扬州市高邮市车逻镇2017届九年级化学全册 4.1.1 常见的化学反应—燃烧教案 （新版）沪教版.docVIP

常见的化学反应--燃烧 课题 4.1.1常见的化学反应--燃烧(第1课时) 教学时间 教学目标 1．了解燃烧反应的特征；学会探究燃烧条件，并运用其解释相关的现象。 2．能说出灭火的基本原理和常见方法。能解决讨论 比较 归纳 实 例 实 验 现 象 镁条的燃烧 木炭在氧气中燃烧 硫在氧气中燃烧 【新知导学】 提供药品：纸张、木材、泥土、固体酒精、水、煤、石头、玻璃、红磷 上述能燃烧的是________，能燃烧的物质具有_______性； 上述物质的燃烧一般还需要______（填物质的名称）参加，该物质具有_____性； 根据你的生活经验，你觉得上述哪种物质燃烧时需要提供的温度较高？ 二 合作~研讨~点拨 活动一 探究可燃物燃烧的条件 演示实验：认真观察并回答下列问题 【信息给予】白磷与红磷具有相似的化学性质，白磷的着火点为40℃，红磷着火点为240℃ 1、为什么空烧杯铜片上的白磷、红磷不燃烧? 2、为什么铜片上的白磷燃烧而红磷不燃烧? 3、铜片上的白磷燃烧而热水中的白磷不燃烧,说明燃烧还需要什么条件? 4、你能使热水中的白磷燃烧起来吗？ 小结：通过以上探究，你对燃烧有了怎样的认识？燃物燃烧需要哪些条件？这些条件是只需满足一个还是需要同时具备？ 活动二 从燃烧的条件看灭火的方法及原理 分组活动：想出尽可能多的方法熄灭燃烧的蜡烛和燃烧的棉球，并思考熄灭的原因。 点拨总结：根据熄灭的方法，总结灭火的原理。 思考交流：想一想遇到下列情况该怎么办 （1）炒菜时油锅着火 （2）家里燃气罐着火 （3）家里电器或线路着火 （4）打翻酒精灯，酒精在实验桌上燃烧 活动三 火灾自救与逃生 分组活动：你觉得用一只大烧杯罩住高低不同的两支蜡烛，会有什么现象产生？ 实验检验你的猜想是否正确？ 总结：这个实验给你什么提示？如果遇到火灾，门外火势无法控制，你该如何逃离现场？ 三 总结~反思~提升 1、总结物质燃烧的条件及灭火的原理。 2、燃烧正旺的煤炉用扇子越扇越旺，而燃烧的蜡烛用扇子一扇就灭。这是为什么？ 3、烧不坏的手帕实验 火焰熄灭后，你观察到原来浸透酒精的手帕发生了什么变化？你能解释其中的原因吗？ 【提升】：古人类取火方法有“阳燧”取火、火链、击石取火、钻木取火等，在现代这些 方法也是人们野外生存所必备的。 思考：（1）钻木取火为什么要两根木头相互摩擦？ （2）钻木取火点燃的是什么？钻石能取火吗？ （3）为什么有了棉花絮后才能成功地击石取火？ （4）黄帝命人钻木取火为什么无法取得成功？ 四、自检、反馈与巩固 【课堂小结】学生总结，并完成导学案达标检测 3