第5课台湾的区域特色.DOC

一年級　 社會領域——地理 　教學活動設計 設計人： 教學節數：共三堂 教學 起訖日期 單元名稱 第一單元　臺灣的人文環境與區域發展 第5課 臺灣的區域特色 能力指標 1-4-1 分析形成地方或區域特性的因素，並思考維護或改善的方法。 1-4-2 分析自然環境、人文環境及其互動如何影響人類的生活型態。 1-4-3 分析人們對地方和環境的識覺改變如何反映文化的變遷。 1-4-4 探討區域的人口問題和人口政策。 1-4-6 分析交通網與水陸運輸系統的建立如何影響經濟發展、人口分布、資源交流與當地居民的生活品質。 重大議題 環境教育 2--1 4-4-1 教 學 準 備 月 日 節 教 學 重 點 １ 北部區域──政治、經濟中心 1.了解北部區域的位置與範圍。 2.說出北部區域的自然環境特徵。 3.了解自然環境對北部區域的影響。 4.了解北部區域的區域發展特色。 2 中部區域──三級產業齊頭並進 1.了解中部區域的位置與範圍。 2.說出中部區域的自然環境特徵。 3.了解自然環境對中部區域的影響。 4.了解中部區域的區域發展特色。 南部區域──農工業並重 1.了解南部區域的位置與範圍。 2.說出南部區域的自然環境特徵。 3.了解自然環境對南部區域的影響。 4.了解南部區域的區域發展特色。 ３ 東部區域──山明水秀與多元文化 1.了解東部區域的位置與範圍。 2.說出東部區域的自然環境特徵。 3.了解自然環境對東部區域的影響。 4.了解東部區域的區域發展特色。 金馬地區──戰地色彩濃厚 1.了解金馬地區的位置與範圍。 2.說出金馬地區的自然環境特徵。 3.了解自然環境對金馬地區的影響。 4.了解金馬地區的區域發展特色。 學 習 目 標 ●認知目標 1.了解臺灣區域劃分的概念 1-1 說出臺灣區域發展差異的現況 1-2 說明臺灣區域劃分的依據 2.了解臺灣北部區域的特色 2-1 指出臺灣北部區域之範圍 2-2 了解臺灣北部區域的自然環境概況 2-3 說明臺灣北部區域的人文發展概況 3.了解臺灣中部區域的特色 3-1 指出臺灣中部區域之範圍 3-2 了解臺灣中部區域的自然環境概況 3-3 說明臺灣中部區域的人文發展概況 4.了解臺灣南部區域的特色 4-1 指出臺灣南部區域之範圍 4-2 了解臺灣南部區域的自然環境概況 4-3 說明臺灣南部區域的人文發展概況 5.了解臺灣東部區域的特色 5-1 指出臺灣東部區域之範圍 5-2 了解臺灣東部區域的自然環境概況 5-3 說明臺灣東部區域的人文發展概況 6. 認識金馬地區的特色 6-1 指出金馬地區的範圍 6-2 了解金馬的戰地文化 ●情意目標 7.感受臺灣各區域的自然之美 7-1 欣賞各區域的景觀特色 7-2 激發熱愛鄉土的情懷 8.關心臺灣各區域的發展趨勢 8-1 了解各區域發展的困境與努力 ●技能目標 9.判讀地形圖及人文景觀圖 9-1 判讀臺灣各區域地形圖 9-2 判讀臺灣各區域的人文特色圖 教 學 指 導 要 點 教學時間 教學資源 評量 重點 北部區域──政治、經濟中心 ●引起動機 1.提問：目前臺灣最大的都市為何？屬於哪個區域？ 2.說明：臺北市，位於北部區域。 ●教法示例 1.講述：觀察圖1-5-2。 2.說明：說出北部區域的位置和包含的縣市。 3.看圖：觀察圖1-5-2。 4.說明：說出北部區域的自然環境特色。 (1)多山地、丘陵及臺地，平原和盆地是人口聚集的精華區。 (2)海岸為曲折的岬灣海岸，多天然良港。 (3)屬副熱帶季風氣候，受地形和季風影響，全年多雨。 5.講述：林強曾經寫過《向前走》，來描述民國八十年代的年輕人紛紛前往臺北打拚找工作的光景；北部區域的工商發展和都市化程度為全臺之冠，人口密度最高，成為全臺經濟最發達的地區。 6.看圖：觀察圖1-5-。 7.說明：利用圖中的地標和景點說明臺北市在政治、交通、經濟、文化上的重要性。 8.講述：說出桃園在交通上的重要性，以及新竹的新竹科學工業園區在臺灣高科技產業的地位。 9.看圖：觀察圖1-5-。 10.說明：臺北到宜蘭因為雪山隧道的通車，使兩地互動更加頻繁。 ●教學留意事項 可說明基隆港的發展深受地形限制的影響。 (第一堂結束) 45 了解北部區域的位置與範圍 說出北部區域的自然環境特徵 了解自然環境對北部區域的影響 了解北部區域的區域發展特色 中部區域──三級產業齊頭並進 ●引起動機 1.提問：中部區域有很多休閒農場和觀光景點，近年來更是結合當地特色舉辦活動，吸引更多觀光人潮。同學們曾經去過哪些中部區域的景點？ 2.說明：可讓同學討論、分享去過的經驗，再舉清境農場、日月潭、飛牛牧場、苗栗油桐花季、大湖採草莓等例子，說明交通便捷後，中部的農業成