9、阿长与山海经2.ppt

你怎样理解文中说的阿长“确有伟大的神力”? 因为这件事“别人不肯做”,谁也没有阿长那样知“我”心,谁也没有阿长那么热心;别人也“不能做”,有画的?山海经?很难找,要跑多少路,打听多少地方,谁能像阿长这么给“我“操心费事,况且阿长不识字,居然买来了。 总结：作者从多个层面、多个角度刻画了长妈妈的形象，下面请同学们认真分析归纳，用60字以内的一句话，提炼出长妈妈的人物形象。 ?? 长妈妈是一个饶舌、多事、有许多麻烦礼节，爽朗、热情、乐于帮助别人，有着淳朴、宽厚、善良、仁慈的美德的人。 1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点 2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等 3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘 4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等 5、讲述“长毛”的故事 6、谋害了我的隐鼠 7、阿长为我买《山海经》的事 略写 详写 围绕中心详细得当 读懂阿长： ——透视鲁迅眼中的阿长 标出表明“我”对阿长感情变化的语句。 作者写知道阿长谋害了“我”的隐鼠时，感情上是“憎恶”她 文章最后以“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”结束，表达了作者 对于阿长的平常举动， 对于阿长所懂得的许多规矩， 尽管在阿长给“我”讲长毛的故事时，“我”也曾， 但那后来也“逐渐淡漠”了 是因为阿长给“我”买《山海经》，才真正， 甚至连“谋害隐鼠的怨恨，从此完全消灭了” “我实在不大佩服她”（D3） ‘我”也是‘不耐烦的”（D12） “发生过空前的敬意”（D13） “使我发生新的敬意了”(D26) 对阿长的深切怀念之情。 “我”对阿长的感情是怎样变化的？ 憎 恶 新 的 敬 意 完全消失 敬意淡薄 敬意 空前的 讨 厌 不大佩服 不 耐 烦 怀念 思考探究 一：这是一篇回忆童年生活的散文，作者将写作时的回忆与童年的感受彼此交错转换，思考下列问题： 1.分别找出代表“写作时的回忆”与“童年的感受”的一些语句，体会文中“成年的我”和“童年的我”两种叙述视角的不同。 2.在“写作时的回忆”中，作者对阿长的怀念充满了温情，你从哪里能读出来？ 二：“伟大的神力”在文中两次出现，联系上下文，说说其含义的不同 1、攻城时抵挡大炮的神力，包含荒诞和调侃的意味，表现阿长的无知可笑 2、帮我买来朝思暮想的《山海经》，虽然夸张，表现了儿童最热烈、最真诚的赞美 两处“伟大的神力”指代对象及感情色彩不同 三：揣摩下列语句的表达效果 1、但到憎恶她的时候，例如知道了谋死我那隐鼠却是她的时候，就叫她阿长 2、然而我有一时也对她发生过空前的敬意 3、夜间的伸开手脚，占领全床，那当然是情有可原的了，倒应该我退让 大词小用，夸张体现儿童心理，表达了我对阿长的不满和愤怒 夸张，体现儿童的天真心理，包含成年的我对阿长迷信的调侃 调侃的语气 抓文中的关键语句，体会作者对阿长的 感情变化，理出一条情感变化线索。 1.当阿长来问?山海经?是怎么一回事时,“我”是怎样想的?这种想法表现了“我”的什么心情? “我”想“她并非学者,说了也无益”,表明了“我”对阿长心存隔阂乃至轻视。 评读人物 阿长是一个很不幸而又渴望一生平安的劳动妇女，她没有文化，有点粗俗、迷信，饶舌多事，但心地善良，热心帮助孩子解决疑难。 描写手法： 外貌描写、语言描写、动作描写 1、人们对阿长的称呼以及称呼的由来和她外形的特点 2、一些不好的习惯。如写她喜欢“切切察察”的毛病、喜欢“告状”、睡觉爱摆“大”字等 3、她懂得的许多“我听不耐烦”的规矩。比如元旦说恭喜话吃福橘 4、教给我很多道理。比如：人死了要说“老掉了”等 5、讲述“长毛”的故事 6、谋害了我的隐鼠 7、阿长为我买《山海经》的事 略写 详写 围绕中心详细得当 新的敬意 热爱关心 孩子 为“我”买 《山海经》 特别的敬意 无知、淳朴 讲“长毛” 的故事 不耐烦 善良真诚 令人厌烦 的规矩 粗俗、 不拘小节 摆成“大”字 的睡相 先 抑 后 扬 不大佩服 饶舌多事 切切察察 的毛病 写作手法 “我”的感情变化 人物性格 事 作者先写他“憎恶”、“讨厌”阿长，但在结尾处却说“仁厚黑暗的地母啊，愿在你怀里永安她的魂灵”，抒发出一种深沉的怀念之情。你是怎样理解作者的感情的？这是什么写法？ 文章运用了欲扬先抑的写法，是为了突出作者对长妈妈的敬佩和怀念之请。先写了她名字的来由，讨厌她的絮叨、对“我”的管束严格、繁多的礼节，其实这一切都是为了反衬后文“我”对