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教育科学学院 学前教育专业课程教学大纲 2016年11月 目 录 1.《专业导论课》教学大纲 1 2.《普通心理学》教学大纲 5 3.《教育学基础》教学大纲 7 5.《儿童哲学》教学大纲 10 6.《儿童文学（1）（2）》教学大纲 11 8.《中外学前教育史》教学大纲 13 9.《学前教育评价》教学大纲 14 10.《家庭教育与社区服务》教学大纲 15 11.《教育法律法规》教学大纲 16 12.《师幼互动方法与实践》教学大纲 18 13.《学前儿童特殊教育》 20 14.《教师职业道德与专业发展》教学大纲 20 15.《学前卫生学》教学大纲 21 16.《儿童发展心理学》教学大纲 22 17.《学前教育原理》教学大纲 23 18.《幼儿园游戏与活动指导》教学大纲 24 19.《幼儿园课程》教学大纲 25 20.《幼儿教育心理学》教学大纲 26 21.《学前教育研究方法》教学大纲 27 22.《幼儿园班级管理》教学大纲 28 23.《乐理与视唱练耳（1）（2）》教学大纲 29 25.《声乐基础（1）（2）》教学大纲 32 28.《儿童歌曲演唱（1）（2）》教学大纲 35 30.《美术基础（1）（2）》教学大纲 37 32.《实用幼儿美术（1）（2）》教学大纲 39 34.《琴法基础（1）（2）》教学大纲 41 36.《儿童歌曲即兴伴奏（1）（2）》教学大纲 43 38.《舞蹈基础（1）（2）》教学大纲 45 40.《儿童舞蹈创编（1）（2）》教学大纲 47 42.《手工（1）（2）》教学大纲 50 44.《幼教名著选读》教学大纲 52 45.《蒙台梭利教育理论与实践》教学大纲 54 46.《文学作品赏析与写作》教学大纲 55 47.《0-3岁婴幼儿保育与教育》教学大纲 56 48.《教育诊断与幼儿心理健康指导》教学大纲 57 49.《教育资源的开发与利用》教学大纲 59 50.《早教机构的运营与管理实务》教学大纲 60 51.《儿童剧创编与表演》教学大纲 60 52.《幼儿语言教育与活动指导》教学大纲 60 53.《幼儿数学教育与活动指导》教学大纲 60 54.《幼儿科学教育与活动指导》教学大纲 60 55.《幼儿健康教育与活动指导》教学大纲 60 56.《幼儿美术教育与活动指导》教学大纲 60 58.《幼儿社会教育与活动指导》教学大纲 60 59.《模拟教学与说课》 60 60.《儿童行为观察与分析》 60 61.《家园沟通技巧》 60 62.《儿童户外游戏指导》 60 63.《瑞吉欧教育经验与实践》 60 64.《儿童影视作品赏析》 60 65.《教学见习》教学大纲 61 66.《教学研习》教学大纲 62 67.《学年论文》教学大纲 63 66 67 教育科学学院学前教育专业 《学前教育专业导论》课程教学大纲 一、课程信息 课程名称（COURSE TITLE） 学前教育专业导论 课程性质（COURSE CHARACTER） 专业必修课 课程代码（COURSE CODE） 307B2001 学分（CREDIT） 0.5 学时（CONTACT HOURS） 8理论课时 先修课程（PRE-COURSE） 无 课程负责人（COURSE COORDINATOR） 夏如波 二、课程目标 通过本课程的学习，学生应达到以下几方面的目标： 1. 初步认识本专业发展概况、学习要求及人才培养目标。 2. 培养学生对本专业的专业情感和专业信念。 课程目标对毕业要求的支撑关系表 毕业要求 毕业要求指标点 支撑的课程目标 1．树立正确的世界观、人生观和价值观；热爱幼儿教育事业，养成良好学风，具有求实、合作、坚韧、奉献和创新精神；遵纪守法，具有良好稳定的道德修养和心理素质，具有较强的教育信念、社会责任感和为社会服务的精神。 1.4具有良好稳定的心理素质和较强的教育信念 课程目标1、2 4．具有正确的教育观、儿童观、教师观；掌握和运用学前教育原理、学前儿童发展心理学等学科基本理论知识。 4.1理解幼儿阶段在人生发展中的独特地位和价值，认识健康愉快的幼儿园生活对幼儿发展的意义。 课程目标1、2 4.2理解教师是幼儿学习的引导者和支持者，相信教师工作的意义在于帮助幼儿健康成长；了解幼儿园教师的职业特点和专业要求，自觉提高自身的科学与人文素养，形成终身学习的意愿；了解教师的权利和责任，遵守教师职业道德。 4.3理解教育对幼儿成长、教师自身发展和社会进步的重要意义，相信教育充满了创造的乐趣，愿意从事幼儿教育事业；了解幼儿教育的历史、现状和发展趋势，认同素质教育理念，理解并参与教育改革；形成正确的教育质量观，对与幼儿教育相关的现象进行专业思考与判断。 三、教学内容与预期学习成效 知识单元 对应课程目标 知识点 预