江苏省盐城市响水县双语学校苏科版九年级上册第5章圆学案5.5直线与圆位置关系(3).doc

响水县双语学校九（8）班数学导学案（030） 课题 5.5 直线和圆的位置关系（3） 主备人：张亚元 学生姓名 学习目标： 1、了解三角形的内切圆、三角形的内心、圆的外切三角形的概念，会作已知三角形的内切圆； 2、通过探究作三角形的内切圆的过程，归纳内心的性质，进一步提高归纳和作图的能力。 学习重点：作已知三角形的内切圆. 学习难点：作已知三角形的内切圆. 教学过程 ??O ? ? O A 1、（1）如图，点P在⊙O上，过点P作⊙O的切线。 （2）你作图的依据是什么？ （3）判定切线有什么方法？切线有什么性质？ ??O ? ? O D F E ? ? 如图，点D、E、F在⊙O上，分别过点 D、E、F作⊙O的切线，3条切线两两相 交与点A、B、C. 二、探究学习 ??O ? ? O D F E ? ? C B A 作三角形的内切圆：已知△ABC，作⊙O，使它与△ABC的3边都相切？ 2.总结 三角形内切圆等的定义：与三角形各边都相切的圆叫做三角形的内切圆，内切圆的圆心叫做三角形的内心，这个三角形叫做圆的外切三角形。 3.交流、讨论 对三角形的内心与外心从定义、实质、性质三个方面进行比较。 4.典型例题 例1.如图1，AD、AE、CB都是⊙O的切线，AD=4， 则ΔABC的周长是 。 图2例2．如图，AB、CD与半圆O切于A、D，BC切⊙O于点E， 图2 若AB＝4，CD＝9，求⊙O的半径。 5.练习 ＡＢＣＤ．ＩＥＦ1、如图△ABC中，内切圆I和边BC、CA、AB分别相切于点D、E、F，若∠B＝60°，∠C＝7 Ａ Ｂ Ｃ Ｄ ． Ｉ Ｅ Ｆ 2、⊙I内切于△ABC，切点分别为D、E、F，试说明 Ｃ．ＩＡＢＤＦＥ（1）∠BIC＝90 Ｃ ． Ｉ Ａ Ｂ Ｄ Ｆ Ｅ （2）△ABC三边长分别为a、b、c，⊙I的半径r， 则有S△ABC＝r(a＋b＋c)； （3）△ABC中，若∠ACB＝90°，AC＝b , BC＝a , AB＝c,求内切圆半径r的长； （4）若∠ACB＝90°，且BC＝3，AC＝4，AB＝5，△ABC的内切圆圆心I与它的外接圆圆心O的距离。 3、（1）已知直角三角形的两直角边分别为3和4，则这个三角形的内切圆半径是 （2）三角形的周长是12，面积是18，那么这个三角形的内切圆半径是 4、（1）与三角形三条边距离相等的点，是这个三角形的 （ ） A、三条中线的交点， B、三条角平分线的交点， C、三条高的交点， D、三边的垂直平分线的交点。 （2）△ABC中，内切圆I和边BC、CA、AB分别相切于点D、E、F，则∠FDE与∠A的关系 是（ ） A、∠FDE=∠A B、∠FDE+∠A=1800 C、∠FDE+∠A=900 D、无法确定 五、归纳总结 1．三角形的内切圆、三角形的外心、圆的外切三角形的概念； 2．三角形的内心与外心的比较。 【课后作业】 1、在△ABC中，∠C＝900，I是△ABC的内心，则∠AIC＝1200，则∠AIB＝　 　０， ∠BAC＝　 　０，∠ABC＝　　 　　０． 2、已知直角三角形两直角边长为5、12，则它的外接圆半径R＝　　　，内切圆半径r＝　　　　　． 3、已知在ABC中，BC＝14cm，AC＝9cm，AB＝13cm，它的内切圆分别和BC、AC、AB切于点D、E、F，则AF＝　　　　，BD＝　　　　，CE＝　　 　． PAOBC4、如图，已知PA、PB为⊙O的切线，A、B为切点，∠P＝600，AB＝4，求∠C的度数和 P A O B C 5、 在中，，，点O是内心，求度数. 6、已知的内切圆圆O与AC、AB、BC分别相切于点D、E、F，且AB=5cm，BC=9cm，AC=6cm，求AE、BF和CD长. 7、（1）已知中，，AB=5，AC=4，BC=3，圆O内切于，切点为E、F、G，求圆O半径.（2） 已知中，，AB=c，AC=b，BC=a，圆O内切于，切点为E、F、G，求圆O半径. 8、试说明：等边三角形的外接圆半径R是内切圆半径r的2倍。 9、 如图，I是的内心，∠BAC的平分线和的外接圆相交于点D。 ABD与ID相等吗？为什么？ A ·I ·I CB C B D D ·OABCDEF10、如图，⊙O是的内切圆，D、E、F为切点。若∠DOE＝1200，∠ ·O A B C D E F ADCF·OEB11、如图，已知⊙O内切于Rt△ABC， 斜边AB与⊙ A D C F ·O E B *12、如图，有一张四边形ABCD纸片，且AB=AD=6cm，CB=CD=8cm，∠B=90