安全培训教师职业能力.ppt

安全生产培训教师的职业能力培养 主讲人：代 星 一、关于职业 (一)什么是职业？ 1、职业是人们在社会中所从事的作为谋生手段的工作。 2、从社会角度看职业是劳动者获得的社会角色，劳动者为社会承担一定的义务和责任，并获得相应的报酬。 3、从国民经济活动所需要的人力资源角度来看，职业是指不同性质、不同内容、不同形式、不同操作的专门劳动岗位。 4、职业是参与社会分工，利用专门的知识和技能，创造物质财富、精神财富，获得合理报酬，满足物质生活、精神生活的工作。 （二）职业的特性: 1、目的性：职业从本质上讲是人获得生存条件和满足发展需求的基本手段。 2、群体性：每一个职业都有一定数量的人群。 3、规范性：从事职业活动，必须符合社会伦理和社会法律的规范； 4、稳定性：每一个职业都具有自己的生命周期，职业一旦产生就会在一定时期内相对稳定地呈现其社会功能； 5、社会性：职业劳动是人与人进行社会沟通、产生社会联系的重要方式； 6、技术性：从事职业劳动必须掌握必要的技能和知识，才能实现其社会功能。 （三）职业分类: 二、职业能力 （一） 职业能力 职业能力是人们从事某种职业的多种能力的综合。例如：一位教师只具有语言表达能力是不够的，还必须具有对教学的组织和管理能力，对教材的理解和使用能力，对教学问题和教学效果的分析、判断能力等。 如果说职业兴趣或许能决定一个人的择业方向以及在该方面所乐于付出努力的程度，那么职业能力则能说明一个人在既定的职业方面是否能够胜任，也能说明一个人在该职业中取得成功的可能性。 　 由于职业能力是多种能力的综合，因此，把职业能力分为一般职业能力、专业能力和综合能力。 1、一般职业能力 　　一般职业能力主要是指一般的学习能力、文字和语言运用能力、数学运用能力、空间判断能力、形体知觉能力、颜色分辨能力、手的灵巧度、手眼协调能力等。此外，遇到挫折时良好的心理承受能力都是我们在任何职业活动中不可缺少的能力。 2、专业能力 　　专业能力主要是指从事某一职业的专业能力。在求职过程中，招聘方最关注的就是求职者是否具备胜任岗位工作的专业能力。例如：你去应聘教学工作岗位，对方最看重你是否具备最基本的教学能力。 3、职业综合能力 　　 这里主要介绍普遍注重培养的“关键能力”，主要包括四个方面： 　　1）跨职业的专业能力 　 如计算机应用能力，运用外语解决技术问题和进行交流的能力等。 　　2）方法能力 　 一是信息收集和筛选能力；二是掌握制定工作计划、独立决策和实施的能力；三是具备准确的自我评价能力和接受他人评价的承受力等。 　　3）社会能力 　 社会能力主要是指一个人的团队协作能力、人际交往和善于沟通的能力。这是岗位胜任和在工作中开拓进取的重要条件。 　 4）个人能力 　 （二）职业能力与职业的关系 　　1、一定的职业能力是胜任某种职业岗位的必要条件 　　任何一个职业岗位都有相应的岗位职责要求，一定的职业能力则是胜任某种职业岗位的必要条件。因此，在进行择业时，首先要明确自己的能力优势以及胜任某种工作的可能性。条件允许的情况下，可以由专业职业指导人员帮助分析，根据个人的学历状况、职业资格、职业实践等来确定自己的职业能力，必要时可以通过心理测试作为参考，在基本确定自己职业能力和发展的可能性的基础上，理性进行职业选择。 　2、职业实践促进职业能力的发展 　　职业能力是在实践的基础上得到发展和提高的，一个人长期从事某一专业劳动，能促使人的能力向高度专业化发展。例如，计算机文字录用人员，随着工作的熟练和经验的积累，录入的速度会越来越快，准确性也会越来越高。个体的职业能力只有在实际工作中才能不断得到发展、提高和强化。 　3、教育培训促进职业能力的提高 　　个体职业能力的提高除了在实践中磨练和提高之外，另外最有效的途径就是接受教育和培训。像我们所熟悉的职业教育、学历教育、技能培训、资格培训等，学员通过对有关知识和技能的掌握，对以后更好地胜任本职工作会有极大的帮助。 　4、职业能力是人的职业发展和创造的基础 前面讲到能力是成功地完成某种任务或胜任工作的必不可少的基本因素，没有能力或能力低下，就难以达到工作岗位的要求，不能胜任。个体的职业能力越强，各种能力越是综合发展，就越能促进人在职业活动中的创造和发展，就越能取得较