五年级数学上《除数是整数小数除法》教案模板.docVIP

年级 五年级 教师 姓名 授课 日期 2014.9.24 授课 时段 19:00-19:50 课题 除数是整数的小数除法 重点难点 掌握小数除以整数的方法。 理解商的小数点定位的算理。 教 学 步 骤 及 教 学 内 容 一【检查作业并评讲】 二【课前热身】 1、回忆整数除法的意义。 2、列竖式计算224÷4。 问：每次除的被除数和商是多少个百，多少个十，或多少个一 三【内容讲解】 一、除数是整数的小数除法 1、出示场景图： 2、提问：王鹏每天坚持晨练，他计划4周跑步 22.4千米，你们知道：他平均每周应跑多少千米吗？ 3、引导分析：由“4周跑步 22.4千米”的信息列出算式。可能会有下面两种方法： ①将千米数转化为米数，把小数除以整数的除法转化成整数除法来做。 ②是一般的小数除以整数的方法。 重点放在第二种方法上，22.4÷4，问题：被除数是小数该怎么除呢？让学生尝试着计算。教师给予指导。 　　（1）能不能把22.4转化成整数来做？（可以 22.4千米转化成 22400米） 　　（2）把 22.4千米转化成 22400米来做时要注意些什么？ 　　（3）如果不转化，直接用22.4÷4，会遇到什么问题？我们该怎样解决呢？ 此时，可知除数是整数的小数除法的计算步骤与整数除法基本相同，唯一不同的是解决小数点的位置问题。 （4）讲解：竖式中在除过被除数的整数部分还有余数后，我们把它转