九年级历史学案上册汇总(修改稿).docVIP

第一单元 世界古代史 第1课 史前时期的人类 学习目标： 1、识记：人类起源的时间和地区；三大主要人种；母系氏族社会与父系氏族社会的主要区别。 2、认识造成人种差异的主要原因。 3、分析父系氏族社会取代母系氏族社会的根本原因。 学习过程： 一、导入 大家知道英国生物学家达尔文的《物种起源》吗？该书探索了物种起源和进化的规律，指出人类是由古猿进化而来的，与“上帝造人说”形成对立。那么，人类究竟是古猿进化而来的，还是上帝创造的呢？今天我们将解决这一问题。 二、快乐自学 1.快速阅读课文，根据学习目标划记重点，然后完成下列练习： （1）有一个考古团，想要考察世界人类最早起源的历史，他们应当去哪个洲？试述理由。 （2）根据现代人的体貌特征，世界上的人类分为哪些主要人种？他们之间的差异是怎样形成的？ （3）什么是母系氏族社会？什么是父系氏族社会？试简要分析其异同。 2．展示 3．点拨 （1）非洲。因为世界上已知的最早人类南方古猿生活在非洲。 （2）黄种，白种和黑种；自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果。 (3）母系氏族社会：妇女在生活中占据着主导地位，形成了以母系血缘为纽带的稳固的集团；父系氏族社会：男子取代了妇女在生活中的主导地位，形成了以父系血缘为纽带的固定集体。 ? 母系氏族社会 父系氏族社会 ? 相同点 ①都是按一定血缘关系结合在一起的群体;②都是原始社会的基本单位,人们共同劳动，共同消费 ?不同点 婚姻状况 群婚，子女只知其母，不知其父 一夫一妻制产生，子女既知其母，又知其父 生产活动 妇女采集为主 男子从事农业和畜牧业 社会地位 妇女占主导地位 男子支配社会 三、合作探究 1．先独立思考 （1）西方国家某些人认为白种人起源于智人，而有色人种起源于古猿和猿人；白种人是天然的优等民族，而有色人种是天然的劣等民族，你同意这种观点吗？试结合本课所学知识谈谈你自己的看法。 （2）母系氏族社会向父系氏族社会转变的根本原因是什么？ 2．合作探究 3．分组展示交流 4．教师点拨 （1）我不同意这种观点。所有的人种都是由古猿进化而来，人种的形成是自然地理环境不同等多种因素长期影响的结果，与人的体质和智力发展无关。 （2）根本原因是由于生产力的发展，使男女在生产中的地位发生改变，使母系氏族社会发展到父系氏族社会阶段。 四、课堂小结 人类 南方古猿：距今 年 史 的出 地 区： 洲 前 现 三大人种： 、 、 时 期 氏 母系氏族社会 的 族 人 社 类 会 父系氏族社会 五、达标检测 1．南方古猿是人类的直系祖先，如果想去实地考察南方古猿的遗址，则应该去（ ） A．非洲 B．美洲 C．亚洲 D．欧洲 2．人类形成于（ ） A．一二百万年前 B．二三百万年前 C．三四百万年前 D．四五百万年前 3．下列各项标志着从猿到人的过渡阶段结束的是（ ） A．人工制造工具的出现 B．能够直立行走 C．使用打制石器 D．使用天然火 4．目前世界上的主要人种不包括（ ） A．黄种人 B．黑种人 C．白种人 D．棕种人 5．母系氏族社会最主要的特征是（ ） A．人们过着群居生活 B．妇女在社会中占主导地位 C．人们共同劳动，共同享受劳动成果 D．使用磨制石器和天然火 6．在种族歧视的岁月里。黑人领袖马丁·路德·金大声疾呼：“我梦想有一天，我的孩子生活在一个不以人种，而是以其品格优劣来评价他们的国度里。”你知道现代人种划分的标准是什么吗？（ ） A．人种起源 B．地域 C．外貌特征 D．语言 7．原始社会时期，有一个小孩清早跟着自己的爸爸妈妈出去干活，这一情况最早应该出现在（ ） A．母系氏族时期 B．群居生活时期 C．父系氏族时期 D．早期猿人时期 8．希腊神话中地母女神该亚，相传她生下众多神灵，是万物的创生者，被看作人类始祖。 （1）这个传说反映了人类历史中哪一个阶段的情况？ （2）它说明了什么？ 教后反思： 学案编写人：沙田中学 肖淦 第2课 亚非文明古国 学习目标： 识记：亚非大河流域出现的文明古国；古埃及的金字塔（图）；古巴比伦的《汉谟拉比法典》；古印度的种姓制度。 2.分析这些文明古国产生的自然地理