弧长及扇形面积计算.docVIP

课题 弧长及扇形面积的计算 课型 新授课 讲学 目标 1、利用圆的周长与面积公式探索弧长和扇形面积的计算公式．2、掌握弧长和扇形面积公式并解决实际问题．3、体会转化的数学思想，培养学生利用内涵获取外延的能力． 教学 重点难点 重点：利用圆的周长与面积公式探索弧长和扇形面积的计算公式．?难点：利用弧长和扇形面积公式解决实际问题． 教学过程 二次备课 创设情境、导入新课问题：制造弯形管道时，经常要先按中心线计算“展直长度”（下图中虚线的长度），再下料。?????????????????????? （1）展直长度分为哪几部分？???????????????????????? （2）怎样计算“展直长度”？（3）在计算“展直长度”时，遇到的新问题是什么？ 课堂导学、探知提能（一）自学并探究弧长计算公式1、自主学习、合作探究根据以下问题并结合课本110页，将你对问题的理解记录下来，在小组内与同学交流，展示你的认识和收获.（1）请你写出圆的周长计算公式：??????????????? ；并求半径为3cm的圆的周长：???????????????? 。（2）如下图，圆的周长可以看作多少度的圆心角所对的弧长？你能求出半径为3cm的圆中，圆心角分别为180°、90°、45°、1°所对的弧长分别是多少？若在半径为R的圆中，有一个n°的圆心角，如何计算它所对的弧长l呢？?????????????????????????? 圆周长C＝???????????? ?????????????????????????? 1°圆心角所对弧长＝?????????????????????????? n°圆心角所对弧长 ?????????????????????????? 小结：在半径为R的圆中，n°圆心角所对的弧长计算公式??????????????? 中，n的意义是什么？哪些量决定了弧长？（3）你能用所学习的公式求出上述弯形管道的展直长度吗？ 2、典例导航、积悟提能??? 例1、一块边长为8 的正三角形木板ABC，在水平桌面上绕点B按顺时针方向旋转至A′BC′的位置时，顶点C从开始到结束所经过的路径长为(点A、B、C′在同一直线上) (??? )A.16π??? B. π??? C. π??? D. π????????????? ??? （二）自学并探究扇形面积的计算公式?1、自主学习、合作探究（1）看一看：自学课本111页第2段，归纳：???????????????????????????????????????????????????????????? 叫扇形。如果扇形的圆心角为n°，半径为R，那么扇形的周长为????????????????? 。（2）试一试：请你类比弧长计算公式的推导过程，根据课本111页“思考”，与同桌合作推导扇形面积的计算公式。已知⊙O半径为R，求圆心角为n°的扇形的面积.圆面积 ____________.圆心角为1°的扇形的面积=____________.圆心角为n°的扇形的面积=____________.（3）练一练：已知扇形的圆心角为120°，半径为2，则S扇=________.（4）想一想：扇形的面积公式与弧长公式有联系吗？能否用弧长表示扇形面积？?小结：在半径为R、圆心角为n°的扇形面积计算公式????????????????????? 中， n的意义是什么？哪些量决定了扇形面积？在半径为R、弧长为 的扇形面积计算公式????????????????????? 中，? 的意义是什么？哪些量决定了扇形面积？ 2、典例导航、积悟提能例2、若扇形的圆心角为50°，半径为1，则S扇=???????? ；若扇形的圆心角为60°, 面积为 ,则这个扇形的半径R=???????? ；若扇形半径R=3, S扇形＝3π,则这个扇形的圆心角n的度数为???????? ；若扇形的半径R=2㎝,弧长 ㎝，则这个扇形的面积，S扇=??????? ；若圆心角为120°的扇形的弧长为20π，则S扇=?????????? 五、课堂小结：通过本节课的学习，你有哪些收获？（1）n°的圆心角所对的弧长??????????????? （2）扇形的概念：（3）圆心角为n°的扇形面积是?????????????? ；弧长为 的扇形面积是???????? （4）运用以上内容，解决具体问题（至少写出3个） ?六、当堂训练：1、如图，⊙O的半径为10cm。（1）如果∠AOB=100°，求 的长（精确到0.1cm）及扇形AOB的面积（精确到0.1cm2）；（2）已知 的长为25cm，求∠COB的度数。 2、已知扇形的圆心角为150°，它所对应的弧长为20πcm,则此扇形的半径是__