小学低年级弟子规之“亲有过..........事死者,如事生”教案.doc

小学低年级弟子规之“亲有过..........事死者,如事生”教案 篇一：弟子规教案 教案 第1课 进度：总叙 弟子规圣人训，首孝悌次谨信 泛爱众而亲仁，有余力则学文 教学目标:通过本课的学习，使学习了解弟子规总叙中以下词句:弟子规圣人训，首孝悌次谨信.泛爱众而亲仁，有余力则学文,并学会在生活中实践。 教学重难点：如何教会学生在生活中实践弟子规总叙中的内容。 教学过程: 第一步:教学生如何行鞠躬礼，并要求以后每次上弟子规课前要向孔子像行鞠躬礼。 第二步：经文导读及讲解 （一）总叙 总叙就像是一本书的开头、提要、总纲领，由总叙中可知道内容说什么，而这段总叙是摘自＜论语?学而＞：「弟子入则孝，出则弟，谨而信……行有余力，则以学文。」教导学生弟子的本分。 1.弟子规圣人训 弟子是指为人子女、学生，也可泛指所有人。弟子规这本书是依据至圣先师孔子的教诲而编成的生活规范，教导我们如何从日常生活中落实。 2.首孝悌次谨信 首先在日常生活中要做到孝顺父母、友爱兄弟姊妹。为什么要孝顺父母呢？孝经：「身体发肤受之父母，不敢毁伤，孝之始也。」我们的身体是父母给的，所以对父母要知恩感恩、恭敬父母，进而要孝顺父母。父母就像大树，我们和兄弟姊妹就像是大树上的枝干树叶，要互相爱护和睦相处。 人生最基本的就是行孝、行悌，做到后再说修身养性。在一切日常生活中的态度、言语、行为要合乎礼节，小心谨慎，讲求信用。 ※小朋友在家庭内要对父母孝顺（学习要如何孝顺父母）、与兄弟姊妹要和睦相处（学习要如何友爱兄弟姊妹）；在学校里要听从师长的教导，友爱同学。 3.泛爱众而亲仁 与大众相处时要平等博爱，有能力时不要吝啬自己的才华与财物，因为行善助人最快乐，俗话说：「施比受更有福」。 ※对所有的人、事、物都要关心爱护，如公交车让座、帮助弱小、爱护动植物。 另外要亲近有仁德、品性的人向他学习，如良师、益友与多读好书（圣贤典籍），以作为我们人生的典范。 4.有余力则学文 以上都是日常生活起居必须要做的事，做到之后还有多余的时间精力，就要利用时间充实自己，好好学习有益的学问，而不是将时间浪费在电视机与电动玩具上。 5.结语 我们现在学习弟子规的五项纲领后，每天都要省思自己是否有做到弟子规，让自己的生活过得更有意义。 第三步：讲故事 (一)鸭子学飞 有一群鸭子去找老鹰学飞,他们也很好学,早上五点半就起床刷牙洗脸,六点就去找老鹰了,从早上六点学飞学到晚上六点,太阳都下山了,所谓勇猛精进学了十二个小时,终于一群鸭子都学会飞了,之后要回家了,告别老鹰, 也感谢牠一天的教诲。临走前他们跟老鹰说：谢谢你今 天的教导，我们要走回去了。 1.给同学们的话 我们既然学到了弟子规就要做到，不然就白学了。我们人中有三种人，一种是圣人，一种是贤人还有一种是骗人。同学们，你们想成为哪一种人？如果不想成为骗人，那么我们弟子规学到了就要做到。 二）犊吞刀 有位屠夫要杀牛(牛妈妈)，牛宝宝趁屠夫不注意时把刀子衔走，用牛角敲屠夫邻居孙先生的门，孙先生看小牛衔着刀，屠夫在后追赶，而小牛在情急之下竟把刀吞下。孙先生知道事情原委后，感动小牛为了救妈妈把刀吞下，出2倍价钱向屠夫把两只牛买下。牛妈妈与牛宝宝为了报恩，非常辛勤的帮孙先生耕田，小牛吞刀后平安无事一直到老死。 总结：做人要知道孝顺父母，否则就连动物都不如。 第四步：体验坐姿 播放关于各种各样的坐姿的VCD，并让学生讨论以下话题。 1.在这么多种坐姿中，你喜欢哪种坐姿，为什么？ 2.那我们既然希望我们有良好的坐姿，那我们该怎么做？ 第五步：练习坐姿 1.良好的坐姿 请学生到前面示范良好的坐姿，良好的坐姿应该上半身保持挺直，头、颈部不要往前倾，椅子的高度要让膝盖成九十度弯曲， （1） 男生:双脚、双膝可以稍微分开，双手置于两边大腿上。 女生:双脚、双膝靠拢，将两手重迭轻放于右大腿上。示范完后请学生轮流出来练习。 2.勿箕踞勿摇髀 「箕踞」是坐着时两脚张得像畚箕，最为难看，尤其女生更是要特别注意。「髀」是指大腿骨，因「摇髀」是翘脚抖腿摇臀，显得轻浮不庄重。 第六步：作业 1.练习鞠躬礼及坐姿。 2.背育弟子规总叙部分及在生活中践行。 第2课 教学内容：父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承 教学目标：通过本课的学习，使学生了解父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承的意义并在实际生活中践行。 教学重难点：如何让学生学会在生活中践行父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承 教学方法：讲解法，讲故事法，多媒体辅助等。 教学过程： 第一步：经文导读及讲解 父母呼应勿缓，父母命行勿懒.父母教须敬听，父母责须顺承 父母呼唤应及时回答