某大学教学成果奖推荐书与创新途径.docVIP

某大学教学成果奖推荐书 成 果 名 称 产学研相结合的教育模式研究 成 果 简 介 成果曾 获奖励 情 况 获奖 时间 获奖 种类 获奖 等级 奖金数额 （元） 授奖 部门 成果起止时间 起始： 2006年6月1日 完成：2008年12月 5日 主题词 教育；创新；命题；研究；教学 1．成果主要内容 本成果围绕产学研合作教育，提出了产学研结合以及促进产学研结合的教育改革方案，以期将产学研合作教育的产、学、研的每一个环节真正融为一体，让它们互相渗透，相辅相成，互为补充，互相代替。成果认为创新能力、摸索能力对于产和研环节至为重要，提出了一系列方法来提高学生的这些能力，提高教学质量，并且采取有效措施来推动产学研合作教育，减少其弊端。成果内容具体如下： 1.总结了当前教材和教学模式中的一些缺点，提出了利于产学研结合的教材编写模式。该模式通过从多方面改进教材使之适应产学研结合的教育，素质教育以及适应社会需求。 2.为了避免产学研结合教育中存在的一些弊端和限制，提出了虚拟产学研结合的教育模式，并且提出了一些机制来促进这种教育模式的实施。 3.建立相关的创新以及产学研的合作制度和机制，以规范化的合同等方式来保障公平性、可信性、可行性和各方互利，推进合作。 4.指出不应当一味片面批评应试教育，要充分重视目前考试的弊端，对于考试内容和方式进行大幅度的改革非常重要，在考试中，应当充分重视对于产学研合作相关的能力的考核，设立创新能力考试和考核的标准，提出了命题改革建议，以期考试的内容与实践中遇到的问题更加贴近。 5.指出创新能力和摸索能力对于产学研各个环节的重要性，建立一系列激励学生创新和摸索的机制。根据实践经验和一些研究，从多个角度给出了提高创新能力的有效方法。 6.认识到学生创新带来的错误较多，重复已有成果，局限性明显，思考不周到等问题，建立机制来限制创新带来的弊端，强调学生自己查新，互相讨论，反复检验，自我摸索。 7.及时将学生引入科研，将科研资料，科研经验提前传授给予学生，消除学生对于可以的神秘感，迷茫感，高深感，以低门槛的科研让学生入门，并且传授科研中探索和摸索的经验，让学生能够得到教师指导外，还能自己摸索。 8. 指出应从学这一环节来提高“学”与“产”和“研”的结合程度，即在教学中提高产和研中必须具备的创新能力，摸索能力，以及传授产和研相关知识，为产学研合作教育做好充分的准备和基础，消除一些障碍和弊端。 9. 提出一系列建议，包括命题改革建议，产学研合作教育的建议，针对政府也提出了一系列建议。 10.提出将产学研过程中的积累的知识形成共享的机制，加强教学资源积聚。 11.成果认为，产学研合作教育存在诸多的障碍因素，在设计的时候充分考虑消除这些障碍的影响，提出了一系列建议来推进产学研合作教育。 2..创新点 （1）从学来提高“学”与“产”和“研”的结合。 （2）提出低成本的产学研相结合的教育模式。 （3）指出了应试教育的根源在于考试的弊端，主张对考试进行大幅改革。 （4）建议政府加强研发投入来吸纳大学生就业，激发学生重视产学研结合。 （5）提出很多提高大学生创新能力的新举措。 （6）提出措施加强学生摸索能力的培养。 （7）提出加强对学生在产学研方面入门指导至为重要。 （8）提出方案消除产学研各方可能存在的一些顾虑。 （9）提出适应产学研合作教育的教材编写模式。 （10）提出措施使得教师的科研对教学有更大帮助。 （11）提出利用师生及产学研各单位的举手之劳，加强产学研合作教育资源积累。 （12）提出方法限制因激发学生创新的弊端。 （13）指出教师为学生的产学研提供有意义指导才能影响学生一生。 （14）建议加强产学研合作教育在考试、考核、奖励和评估中的评分比重。 （15）提出命题和习题应贴近“产”和“研”背景，更注重学生解题的过程。 3.应用情况 本成果在理论课教学、实验教学、教学辅导以及毕业设计指导和学生竞赛指导中得到了应用。同时也加强与其他单位的合作，为学生提供生产实践的机会和科研机会，研究机会以完成人自己的科研项目为主，另外，加强了与研究所的联系和交流。实践机会主要以和一些企业和一些地方安全局合作的形式来提供。应用的专业主要以信息安全专业为主。具体如下： （一）在教学和命题中体现对学生的创新激励。.激励创新：在教学中通过示范、启发、激励等手段，鼓励学生创新，布置一定的创新性质的作业，并且在考试中注意对创新能力的考核，鼓励学生发散思维，并且明示鼓励学生的创新。大大激发了学生的创新激情，营造了良好的创新氛围，学生提出了很多的想法。 （二）针对学生存在的对创新和科研的畏惧和藐视心理，采取鼓励，领路，开阔眼界的