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　　浅析高校多媒体教学互动模式研究 【论文摘要】多媒体教学已经成为当前高校主要的教学工具之一，其优势也得到了广大师生的认可。但在实际运用过程中，多媒体并未如预期那样取得与学生良好地互动。因此文章从多媒体教学的现状分析入手，发现不利于与学生互动的因素，并试探建立了高校多媒体教学的互动模式。 多媒体教学以其“图文并茂、声像结合、形象、直观、生动”等优势迅速应用于高校的教学实践中，随着教学改革的深人，多媒体教学已经成为21世纪 教育 现代 化的 发展 趋势。教育部开展的高等学校本科教学评估工作中，把应用多媒体授课占必修课课时量比例的大小作为衡量“教学方法与手段改革”效果的重要指标。但在实际运用过程中，多媒体教学并未取得预期的效果，尤其在与学生互动方面，因其自身的某些特点，教师在使用过程中若不能合理利用，多媒体的很多优势特点便不能得到充分发挥，甚至会转变为劣势，进而影响到教学效果。为此，如何扬长避短以合理利用这种教学手段加强与学生的课堂互动，成为当前众多学者关注的课题。 一、高校多媒体教学与教学互动现状分析 多媒体教学是在教学过程中，根据教学目标和教学对象特点，通过教学设计、利用 计算 机技术处理与控制，经编辑软件设计，将教学内容通过文本、声音、图形、图像、视频图像、动画等多种媒体信息有机地结合在一起，形成全新的图文并茂，声像结合、数形结合的形象、直观、生动的教学环境。多媒体计算机