主题︰认识自己.DOC

認識自己課程設計： 單元 單元內容 活動流程 能力指標 實施時間 資源 觀自在 他怎麼了 分享我们的故事 讀經或唱歌 C1-1-3-8 B1-1-3-3 B1-2-4-3 F 1-1-1-1 健體6-1-4 4-1-1 生活2-1-1 2-1-4 兩性1-1-2 紙、筆、錄放音機、音樂帶、繪本故事書 善知識 閱讀繪本故事 或影帶欣賞 親子讀書會 創作繪本 語文 E 1-3-1-1 E1-4 E 1-7-2-1 F1-4-6-2 F 1-4-9-4 F1-6-7-2 C 1-2-5-3 C1-3-4-1 C 1-3 B1-1 生活2-1-1 2-1-4 5-2-2 健體6-1-3 繪本故事書、影帶、電腦、單槍投影機、美勞用具 眾人皆師 有你真好 把感謝送出去 語文 F1-4--6-2 F1-4-6-2 健體 3-2-1 3-2-2 4-1-2 4-1-4 7-1-5 6-1-5 綜合 3-3-3 人權 1-14 家政 3-1-1 社區人力、錄放音機、美勞用具 法自然 拜訪春天 社區大發現 語文 F1-4--6-2 E1-4-2-2 c1-4 綜合2-1-4 3-3-3 健體5-1-3 6-1-2 6-1-3 生活1-1-2 7-1-9 9-1-5 9-1-6 4-1-2 環境1-1-1 數學N1-16 N1-01 S 1-01 S1-03 人權1-1-2 家政3-1-1 3-1-3 錄放音機、美勞用具、相機、網路、圖書館、繪畫用具、筆和記錄簿 特別的日子 歡樂過節 喜迎新生兒 語文b-1-2-10-7 C1-2-5-3 健體1-1-2 1-1-1 2-1-4 6-1-3 數學 N1-04 N1-13 主題一：觀自在 單元 單元內容 活動流程 能力指標 實施時間 資源 （一） 觀 自 在 他怎麼了 分享我们的故事 讀經或唱歌 ◎老師先請大家看著臉譜，猜猜看臉譜的主人發生了什麼事﹖並請學生給予適當的話語做回應。 ◎老師分享日常生活的小故事，請小朋友猜ㄧ猜故事中主人翁的表情會怎麼樣﹖想法是什麼﹖並請小朋友收集身邊的家人（朋友）的表情（情緒）。（?他怎麼了?學習單） ◎大家輪流說收集到的情緒，然後說出自己的想法，請其他小朋友說出自己的想法，最後由老師說出不同的看 法。 ◎藉著讀八正道、人有二十難…等經典，學習轉念自己的想法，並且能善解、包容及接人的心情。 C1-1-3-8 B1-1-3-3 B1-2-4-3 F 1-1-1-1 健體6-1-4 4-1-1 生活2-1-1 2-1-4 兩性1-1-2 紙、筆、錄放音機、音樂帶、繪本故事書 主題二: 善知識 單元 單元內容 活動流程 能力指標 實施時間 資源 （二） 善 知 識 閱讀繪本故事 或影帶欣賞 親子讀書會 創作繪本 利用power point軟體，將繪本故事書製作成power point播放檔→師生共讀全班一起討論→完成學習單。 募集社區中熱心教育的父母組成讀書會→請家長將自己最喜愛（有感覺）的繪本書製作成power point播放檔→定期聚會分享、討論。 大家分享不同題材的繪本後，試著將自己心中美好的感覺或另類的想法，以繪本的形式表現出來。 語文 E 1-3-1-1 E1-4 E 1-7-2-1 F1-4-6-2 F 1-4-9-4 F1-6-7-2 C 1-2 C 1-3 B1-1 生活2-1-1 2-1-4 5-2-2 健體6-1-3 繪本故事書、影帶、電腦、單槍投影機、美勞用具 主題三：眾人皆師 單元 單元內容 活動流程 能力指標 實施時間 資源 （三） 眾 人 皆 師 有你真好 把感謝送出去 ※分班修繕的故事→欣賞影音像簿→記錄與討論並報告→分享報告。 （電腦班、舞蹈、音樂、書法、居家關懷、做環保、建竹管厝、夢幻花園、種菜、英文、種花、炊粿、元宵花燈） ※演唱【感謝天感謝地】。 討論要如何感謝→準備感謝的活動→把感謝送出去。 語文 F1-4--6-2 F1-4-6-2 健體 3-2-1 3-2-2 4-1-2 7-1-5 綜合 3-3-3 人權 1-14 家政 3-1-1 社區人力、錄放音機、美勞用具 主題四：法自然 單元 單元內容 活動流程 能力指標 實施時間 資源 （四） 法 自 然 拜訪春天 社區大發現 ※老師和小朋友繞巡校園一周，請小朋友說出及畫出最喜歡的植物。﹙詳附件﹚。 ※老師秀出社區的特殊物品、社區景觀圖或錄影帶，引發學生探查社區的興趣。 ※引導學停討論社區的特色，最想認識的地方和最感