乡土情怀思想起.DOC

教育部課程與教學深耕輔導組本國語文學習領域創意教學示例徵稿 作者姓名 單元名稱 能力指標 B2-2-8能結合科技資訊，提升聆聽的速度與記憶能力，加速學習效果。 C-2-1-1-1在討論問題或交換意見時，能清楚說出自己的意思。 C2-2-2能針對問題，提出自己的意見或看法。 E-2-1-7　能掌握要點，並熟習字詞句型。 E-2-3-2-1能瞭解文章的主旨及取材結構。 E2-4-6能主動閱讀古今中外及鄉土文學作品。 E2-4-7能將閱讀材料與實際生活情境境相連結。 E-2-8-5-2能體會出作品中對周遭人、事、物的尊重關懷。 【藝術與人文】 3-2-4 欣賞不同文化的音樂表達方式，瞭解不同文化的特質。 4-2-1-1了解科技在生活中的重要性6-2-2-2養成運用相關器材、設備來完成自己構想作品的習慣1-2-5-2能傾聽別人的報告，並能清楚的表達自己的意思4-2-2-1體會個人生活與科技的互動關係 設計特色 本教學活動設計是以四年級下學期南一版語文領域第三單元「惜福」 為核心，該單元包括了「跳蚤市場」、「難忘的經驗」、「我們同在這條船上」三課讀書教材，採統整教學、多元評量、資訊融入的方法，兼重認知、情意、技能之培養與資訊科技的運用。整體而言，本教案教學活動設計綜合融入「領域統整、學童興趣、能力導向」等要項，以教學為主、 作品設計 理念與概述 製作媒體和使用方法 為顧及城鄉學校設備的差異和教師教學的便利，除了有詳細說明教學參考資料的來源及研發教材之外，對於設備的使用亦著重於普遍性原則，不全為「資訊融入」而融入，讓其他教師共享教學智慧材。本教學活動所有的影音素材，均由PowerPoint、VcdCut、Ulead VideoStudio 7繪聲繪影，輔以網際網路、CD光碟、VCD光碟等視訊媒體編製而成。簡言之，本教學活動內容運用了「簡報」、「輔助教材」、「網際網路」等資源，均可在Windows作業系統下開啟使用。 教育部課程與教學深耕輔導組 本國語文學習領域多元評量創意教學示例徵稿 、PowerPoint、VcdCut、Ulead VideoStudio 7繪聲繪影，輔以網際網路、CD光碟、 VCD光碟等視訊媒體編製而成。簡言之，本教學活動內容運用了「簡報」、「輔助教材」、「網際網路」等資源，均可在Windows作業系統下開啟使用。 二、教材分析 教學要旨「幸福」對學生而言，可能是「人在福中不知福」，亦可能不知何謂「幸福」。本單元以「惜福」為主軸，將抽象的名詞「幸福」予以具體化，藉由淺易的課文，讓學生體會「惜福」的真諦以及必要性。 本單元以「跳蚤市場」強調可用之物，仍要珍惜。「難忘的經驗」描述受困山中的過程及感想。「我們同在這條船上」則將寶島臺灣加以形象化。目的都在培養惜物、愛物以及熱愛本土的情懷，以珍惜眼前所擁有的幸福。 單元內容課名文體內容大要六大議題記敘文藉社區跳蚤市場，強調「舊物品只要能用，仍有其價值」讓學生培養「惜物」的美德。環境教育 家政教育 兩性教育難忘的經驗記敘文藉由到森林遊樂區旅遊，卻因豪雨而受困山中的經過，體會「豐衣足食」的可貴及幸福。人權教育 家政教育 環境教育我們同在這條船上韻文以詩歌體裁，將寶島居民比擬為「同在一條船上的命運共同體」，我們應珍惜幸福的成果，再創美好的未來。環境教育 人權教育 第八課 教學目標 一、知識 1.了解「跳蚤市場」人群交易的互動情形。 2.了解標語的精簡及特點。 二、技能 1.能應用對話的方式書寫文章。 2.學會書寫標語。 三、情意 1.體會愛物惜福。 2.感受到「地球只有一個」，要珍惜可貴的資源。教學聆聽與說話 1.安靜的聆聽同學報告的跳蚤市場景象。 2.說出自己購物的經驗。 3.簡要說出「跳蚤市場」的主要意義。 閱讀 1.文體：記敘文 2.主題：透過跳蚤市場，傳達愛物惜物、物盡其用的觀念。 3.大意：跳蚤市場的貨物價錢便宜，雖然不起眼，但是仍然有它的價值。 4.生字：蚤　序　絡　娃　攤　夾　貨　鑲　拾　逛　欄　價　廉　宜　義　值　購　 5.寫作形式： 本課一開頭，跳蚤市場即在夕陽西下時分拉開序幕，接著介紹市場上熱絡的買賣情景，以及市場貨品的交易特色，最後提示「物盡其用、愛物惜福」的觀念。 識字與寫字 1.「蚤」的上半部，「」還要加「、」。 2.序」裡面是「予」，不是「矛」。 3.「欄」的右下是「柬」，不是「東」。 4.「購」的右上方共有三橫，右下方是「冉」。 寫作 1.疊字練習(1)熱鬧滾滾(2)形形色色 2.造句練習練習「此起彼落」、「熱絡」、「陸續」、「斗大」、「不起眼」、「依然」、「懷著」等詞的造句。 3.句型練習(1)「不但……而且……」跳蚤市場不但貨色多，而且價格又便宜。(2)「原來……依然……」原來不起眼的舊貨，依然有它的價值。