对应角相等.PPT

15.2 三角形全等的判定 第一课时 授课教师：黄娟 思 考 小明家里的柜子上镶有两块形状、大小完全一样的三角形玻 璃装饰板。其中的一块被打碎了，妈妈让他再去配一块一样 的。小明要告诉师傅三角形的几个要素，才能使得新配的玻 璃和没打碎的三角形完全一样呢？ ④∠A=∠D ⑤∠B=∠E ⑥∠C=∠F A B C D E F 1、 什么叫全等三角形？ 能够完全重合的两个三角形叫全等三角形。 2、 全等三角形有什么性质？ 回 顾 △ABC≌△DEF ①AB=DE ② BC=EF ③ CA=FD 全等三角形对应边相等，对应角相等。 元素能不能尽可能的少呢? 小明要告诉师傅三角形的几个要素，才能使得新 配的玻璃和没打碎的三角形完全一样呢？ 1.只给一个元素 ①只给一条边： ②只给一个角： 4cm 4cm 4cm 发现：只给一条边或一个角不能确定一个三角形的 形状和大小。 45° 45° 45° 探 索 2.给出两个元素 ①两边： ②一边一内角： ③两内角： 4cm 4cm 5cm 5cm 发现；按这些条件画的三角形也都不能确定形状和大小。 60° 45° 60° 45° 45° 4cm 45° 4cm 探 索 （1）把圆规平放在桌面上，在圆规的两脚上各取一点A、C，自由转动其一个角，△ABC的形状、大小随之改变。那么还需增加什么条件就可以确定△ABC的形状、大小？ 探 索 A B C α ④三个角 3、给出三个元素 ③三条边 ②两角一边 ①两边一角 两边夹角 两边对角 探 索 操 作 B C 4cm 5cm 作图：画△ABC,使AB=4cm，AC=5cm ，∠A=45°。 把所画的三角形剪下来与同桌所画的三角形进行比较，你发现了什么？ A 45° 总 结 三角形全等判定方法1 用数学语言表达为： 在△ABC与△DEF中 ∴△ABC≌△DEF（SAS） 两边和它们的夹角对应相等的两个三角形全等。 简写成“边角边”或“SAS”。 F E D C B A AC=DF ∠C=∠F BC=EF ∵ 例 题 例1、已知：如图，AD∥BC,AD=BC,求证：△ADC≌△CBA。 A B C D 证明： ∵AD∥BC（已知） ∴∠DAC=∠BCA(两直线平行，内错角相等) 在△ADC和△CBA中 ∵ AD=BC（已知） ∠DAC=∠BCA(已证) AC=CA(公共边) ∴△ADC≌△CBA(SAS) E B A 练 习 练习1、已知：如图，AB=AC，AD=AE。 求证：（1）△ABE≌△ACD； （2）∠B=∠C。 A C D （1）在△ABE和△ACD中 AB=AC（已知） ∠A=∠A（公共角） AE=AD（已知） ∴△ABE≌△ACD（SAS) ∵ 证明: （2）∵△ABE≌△ACD（已证） ∴∠B=∠C（全等三角形对应角相等） 练 习 练习2、已知：如图，AC和BD相交于点O，OA=OC，OB=OD。 求证：AB∥DC 。 A B C D O 证明： 在△ABO和△CDO中 ∵ OA=OC（已知） ∠AOB=∠COD (对顶角相等) OB=OD(已知) ∴△ABO≌△CDO(SAS) ∴∠A=∠C（全等三角形对应角相等） ∴ AB∥DC（内错角相等，两直线平行） 可以得出：以后判定两条线段相等或两个角相等，还可以通过证明它们所在的两个三角形全等而得到。 应 用 A B C A’ B’ 在岸上取可以直接到达A、B处的一点C，连结AC，延长至A′点，使A′C=AC；连结BC，并延长至B′点，使B′C=BC。连结A′B′, 量出的A′B′长， 在△ABC和△A′B′C中 AC=A′C（作图） ∠ACB=∠A′CB ′（对顶角相等） BC=B′C（作图） ∴△ABC≌△A′B′C(SAS) ∴AB=A′B′（全等三角形对应边相等） 如图，在湖泊的岸边有A、B两点，难以直接量出A、B两点间的距离。你能设计一种量出A、B两点之间距离的方案吗？说明你这样设计的理由。 ∵ 问题解决 小明要告诉师傅三角形的几个要素，才能使得新配的玻 璃和没打碎的三角形完全一样呢？ 2、在应用“SAS”时要注意：必须是对应的两边及两边 所夹的角相等。 1、边角边定理：有两边和它们的夹角对应相等的两个三 角形全等(SAS)。 课堂小结 3、今后判定两条线段相等或两个角相等可以通过证明它们 所在的两个三角形全等而得到。 作 业 1、课本：习题15.2 第1题 2、基础训练：15.2 同步练习1 练 习 练习3、已知：如图，AB=DB，CB=EB， ∠1=∠2。 求证：∠A=