《除法的应用》教学反思.docx

《除法的应用》教学反思《除法的应用》是一堂比较新的课，教材变动以来，在外面还从来没有听过这样的课，没有一点经验可以借鉴。申请这样一节公开课，我心中也是忐忑不已。但事已至此只能硬着头皮上。在摸索的过程里我感觉自己的课最后之所以较为成功，离不开以下几点：一、从试教的经验教训中不断把握学生认知的起点和教学的难点。有余数的除法的应用由于教材的改革变动，由原来的二年级移到了三年级上，学生学习的基础发生了变化，一些简单的除法应用的问题已经没有难度，但对除法计算结果的处理特别是对余数意义的理解还不是那么明了，感觉似懂非懂。当学习了“一张长椅”这样的例题后，他们很容易机械的认为产生余数就要加上一份，或是与原来