微课建设工作交流与对策探究.pptVIP

* * “微课”建设工作交流 ——浙江省基础教育微课建设项目情况交流 界定：建什么样的“微课” 计划：如何建设“微课” 建议：“微课”建设中的几个问题 目录 一、建什么样的“微课” 微格教学 微格教学指以少数的学生为对象，在较短的时间内（5-20分钟），尝试小型的课堂教学，可以把这种教学过程摄制成录像，课后再进行分析。是一种利用现代化教学技术手段来培训师范生和在职教师教学技能的系统方法。 一、建什么样的“微课” 课堂实录（微缩、切片） 课堂实录：以信息技术（视频）记录课堂教学行为。主要用于教学观摩、课例评比，不直接服务于学生的学习。 微缩？切片？ 一、建什么样的“微课” 微视频 微视频：泛指时间很短（3-20分钟）的视频短片。可以是小电影、纪录短片、DV短片、视频剪辑、广告片段，当然也可以是微课。 1.微课的主要表现形式是微视频。 2.微视频是否成为微课，关键要看二方面：一是视频本身是否经过教学设计；二是教学实施者是否在教学设计中将微视频运用于教学环节。 一、建什么样的“微课” 专家眼中的“微课” 黎加厚（上海师大）：“微课程”是指时间在10分钟以内，有明确的教学目标，内容短小，集中说明一个问题的小课程。 焦建利（华南师大）：以阐释某一知识点为目标，以短小精悍的在线视频为表现形式，以学习或教学应用为目的的在线教学视频。 一、建什么样的“微课” “微课”的特征 1.学习