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新人教版九年级数学(下册)第二十八章
§28.2 解直角三角形(3)
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利用解直角三角形的知识解决实际问题的
一般过程是:
1.将实际问题抽象为数学问题;
(画出平面图形,转化为解直角三角形的问题)
2.根据条件的特点,适当选用锐角三角函数等去解直角三角形;
3.得到数学问题的答案;
4.得到实际问题的答案.
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学习目标:
1.了解仰角、俯角的概念。
2.会运用三角函数解决与直角三角形有关的简单实际问题。
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仰角和俯角
铅直线
水平线
视线
视线
仰角
俯角
在进行测量时,
从下向上看,视线与水平线的夹角叫做仰角;
从上往下看,视线与水平线的夹角叫做俯角.
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【例1】如图,直升飞机在跨江大桥AB的上方P点处,此时飞机离地面的高度PO=450米,且A、B、O三点在一条直线上,测得大桥两端的俯角分别为α=30°,β=45°,求大桥的长AB .
450米
解:由题意得,在Rt△PAO与Rt△PBO中
P
A
B
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变题1:如图,直升飞机在长400米的跨江大桥AB的上方P点处,且A、B、O三点在一条直线上,在大桥的两端测得飞机的仰角分别为30°和45 °,求飞机的高度PO .
A
B
400米
P
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200米
P
O
B
A
例2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB左侧P点处,测得大楼的顶部仰角为45°,测得大楼底部俯角为30°,求飞机与大楼之间的水平距离.
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B
A
200米
变题2:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰角为30°和45°,求飞机的高度PO .
L
U
D
P
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:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰角为30°和45°,求飞机的高度PO .
P
B
A
200米
C
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P
B
A
200米
C
:如图,直升飞机在高为200米的大楼AB上方P点处,从大楼的顶部和底部测得飞机的仰角为30°和45°,求飞机的高度PO .
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45°
30°
450
60°
45°
200
200
45°
30°
30°
45°
450
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这节课你有何收获,
能与大家分享、交流你的感受吗?
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解题步骤小结
1、首先要弄清题意,结合实际问题中的示意图分清题目中的已知条件和所求结论。
2、找出与问题有关的直角三角形,或通过作辅助线构造有关的直角三角形,把实际问题转化为解直角三角形的问题。
3、合理选择直角三角形的元素之间的关系求出答案。
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1.数形结合思想.
方法:把数学问题转化成解直角三角形问题,如果示意图不是直角三角形,可添加适当的辅助线,构造出直角三角形.
2.方程思想.
3.转化(化归)思想.
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热气球的探测器显示,从热气球看一栋高楼顶部的仰角为30°,看这栋高楼底部的俯角为60°,热气球与高楼的水平距离为120m,这栋高楼有多高?
α=30°
β=60°
120
A
B
C
D
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作业
1、P92习题28.2第6、7题;
2、P97 第7、8题
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