两台电机顺序起动说课.ppt

* 和线路调试，不同于普通高中高考为目的的教育，职业教育不仅要教学生知识，老师更要在无形中给予学生安全意识、社会责任的教育。 为了突破线路调试这个难点，我教学生采用观、想、查、练四部曲，及观察故障现象，分析故障位置、查找故障原因、练习故障判断。 * 让学生在做中学，教师在做中教，同时通过分组比拼，互评互测也培养了他们的团结协作精神和竞争意识。 采用网络型机床电气技能实训考核平台对学生的掌握情况进行检测，充分利用我们现有的信息化手段，完成技能目标。 * 最后进行总结评价，让学生评出全班优秀作品，及时对自己存在的不足进行反思。教师进行总结点拨，积极地鼓励学生，激发他们的学习兴趣。 整个项目的实施过程沿着发现问题、提出问题、分析问题、解决问题，最终突破难点的思路进行，用实践去验证理论，让学生在主动参与课堂的过程中有乐趣的学到知识。 最后利用仿真软件进行故障排除练习这样的作业，进一步实现学生能力的提高。 采用信息化开放式的评价学业体系，实训报告，优秀作业上传到群、空间或微博。 这是我的板书设计。 最后进行教学反思。本节课的教学理念是以学生为主体，教师为主导，实训为主线，理实一体化，让学生在做中学，教师在做中教，寓教于乐。实现两个统一：即理论学习与实践操作相统一；传统学习与信息技术相统一。最终达到良好的教学效果。 用”七个字“来总结就是”三变、二活、一突破” * 我的说课到此为止，谢谢大家！ 信息化手段 教师发卷 复习提问 项目引入 组织教学 项目分析 总结评价 项目实施 拓展提高 故障调试 做中学，做中教 复习提问 项目引入 组织教学 项目分析 总结评价 项目实施 拓展提高 信息化手段 故障调试：小组合作 复习提问 项目引入 组织教学 项目分析 项目实施 总结评价 拓展提高 学生 总结 学生的主体地位 作品 展示 教师 补充 项 目 实 施 过 程 突破难点 先简单后复杂 发现问题 提出问题 分析问题 解决问题 仿 真 软 件 进行电路调试排除故障的练习 利用仿真机床电气故障练习三台电动机顺序起动电路连接练习 复习提问 项目导入 组织教学 项目分析 总结评价 拓展提高 项目实施 仿 真 软 件 布置作业：回顾知识，提高能力 优秀作业上传群、空间或微博 信息化开放式评价体系 两台电动机顺序起动控制电路的安装与调试 、绘制器件位置图 　原理图→器件位置图 、接线方法（重点） 1、“同号相接法”接线口诀 2、仿真故障检测练习 三、线路调试（难点） 观—想—查—练（通过仿真故障设备练习） 四、分组操作、比拼 互相监督、测评 板书设计 板书设计 学生为主体、教师为主导 实训为主线、理实一体化 做中学 做中教 寓教于乐 理实 一体化 做 学 教 两个统一 理论学习与实践操作的统一 传统学习与信息技术的统一 一个效果 教学理念 教学方法 教学反思 理实 一体化 三变 二活 一突破 在教学过程中把师生关系转变为“师徒关系”； 在实践操作中把实训室转变为“生产车间”； 在教学任务中把学生作品转变为“模拟产品”。 课堂氛围要激活，学生头脑变灵活。 引入情境模拟，贴近就业岗位，激励职业梦想。 教学反思 * 各位老师，各位同学： 大家好，我今天说课的题目是两台电机顺序起动电路的安装与调试。 我的说课过程将从教材分析、学情分析、教法分析、学法分析、教学过程和教学反思这几个方面来进行。 * 首先进行教材分析。这门课程的名称是电气控制与PLC。这是机电专业的核心技能课程，具有职业性、技术性、实用性强的特点，内容紧扣教学大纲，充分体现“做中学、做中教”的职业教育模式。本节课是一节理实一体课，以实用为原则，内容贴近生产实际。 本课题是两台电动机顺序控制电路，在内容上起着承上启下的作用，既是对单向旋转控制电路的拓展学习，又是后面电动机正反转控制电路的学习基础。 这种电路最为常见的应用就是各种皮带运输机的电机电路。 * 本节课的知识目标是掌握两台电动机顺序起动控制电路的接线要点；能力目标是培养学生按照接线图独立安装、调试电路的能力；情感目标是使学生自信、勤奋、乐于动脑并在动手中获得成功的体验；培养学生的团队精神和竞争意识。三个目标的设立，意图是让学生由学会到会学最终达到乐学的境界。 本节的重点是电路的接线方法；难点是电路调试和故障查找的方法。关键点是利用实例、视频等信息化手段突破重点、难点。 下面进行学情分析。我们的学生基础比较薄弱，做事往往凭兴趣，但是思维活跃，喜欢动手操作，有