校园民歌的演唱和解析.DOC

屏東縣東港鎮東興國民小學98學年度學期年級課程計畫—民歌演唱和解析 一、設計者：屏東縣東興國小陳逢樹老師 二、設計理念：「校園民歌」運動起源於1970年代台灣大學校園，於1990年代完全結束。此運動初期以貼近「民眾」生活以及思考「民族」（包括台澎金馬與中國的人群）意識自詡為「『民』歌」。但是後來受到質疑其既非台灣『民』歌，也不是中國『民』歌，因而應稱為「校園民歌」。校園民歌曾經在1970-1990年代,在台灣的流行音樂界是澎湃洶湧的主流,以大學生為主的作曲者和演唱者,以清新的表演,清純的嗓音,寫下了台灣音樂的一段歷史. 藉由民歌的演唱和解析,走入台灣人的歷史和藝術天地。 三、能力指標：藝 1-1-4-7藝 1-4-6-7藝 2-4-5-2藝 3-1-4-6藝 3-3-5-9藝 2-3-5-2藝 1-4-1-10 評量 方式 一 0215－0219 彈性放假 二 0222－0226 藝 1-1-4-7 藝 1-4-6-7 藝 2-4-5-2 藝 3-1-4-6 藝 3-3-5-9 藝 2-3-5-2藝 1-4-1-10 中，使用人聲、肢體動作和簡易的樂器進行創作。 嘗試運用簡易的曲式創作，體驗音樂的形式美。 認識的曲式、、風格等特色，培養審美能力。 欣賞不同族群的民歌，感受多元文化的音樂特質，比較不同文化的音樂特質。 透過討論、分析、批判等方式，表達自己對樂曲的審美經驗與見解。瞭解藝術創作與社會文化的關係，發揮獨立的思考能力，嘗試多元的藝術創作。實作評量發表評量操作評量 三 0301－0305 友情、親情 演唱和賞析:看我聽我(包美聖演唱)、歌聲滿行囊(楊芳儀、徐曉菁演唱、王海玲演唱)、 2.詩歌朗讀技巧 3. 校園民歌的故事 2 四 0308－0312 五 0315－0319 友情、親情 1.演唱和賞析:偶然、走向我走向你、那一盆火(包美聖演唱) 2. 詩歌朗讀技巧 3. 校園民歌的故事 2 六 0322－0326 七 0329－0402 勵志、和平 1.演唱和賞析:小草(王夢麟演唱)、祈禱(翁倩玉演唱) 2.移調法則 3. 校園民歌的故事 4.交音樂創作(1) 2 八 0405－0409 九 0412－0416 自然詠歎 演唱和賞析:蝸牛與黃鸝鳥( 銀霞演唱 )、蘭花草( 銀霞演唱 ) 2. 移調法則 3. 校園民歌的故事 2 十 0419－0423 十一 0426－0430 遺忘 演唱和賞析:被遺忘的時光( 蔡琴演唱)、微風往事( 鄭怡演唱 ) 2. 移調練習 3. 校園民歌的故事 4.交音樂創作(2) 2 十二 0503－0507 十三 0510－0514 遺忘 1.演唱和賞析:忘川( 李建復演唱 )、讓我們看雲去( 陳明韶演唱 ) 2. 移調練習 3. 校園民歌的故事 2 十四 0517－0521 十五 0524－0528 流浪、告別 演唱和賞析:浮雲遊子( 陳明韶演唱 )、曠野寄情( 李建復演唱 ) 2. 齊唱、輪唱 3. 校園民歌的故事 4.交音樂創作(3) 2 十六 0531－0604 十七 0607－0611 鄉土 演唱和賞析:正月調( 簡上仁演唱 )、鹿港小鎮( 羅大佑演唱 ) 2.合唱 3. 校園民歌的故事 2 十八 0614－0618 十九 0621－0625 鄉土 演唱和賞析:酒干可賣無？( 蘇芮演唱 )、外婆的澎湖灣( 潘安邦演唱 ) 2.合唱 3. 校園民歌的故事 4.交音樂創作(4) 2 二十 0628－0703 七大議題本學期融入學習領域之節次總計： 家政（ ）、性別（ ）、資訊（ ）、環境（ ）、生涯發展（18 ）、人權（ ）、海洋（ ）