中国古代语文教育史(新).ppt

中国古代语文教育史 第一章 远古至西周时期的语文教育 一、学校的诞生 1.条件： 当生产力发展到一定水平，一部分人有可能脱离生产劳动，出现专门的教育者。“学校”一词在希腊文中是“有闲”的意思。 当语言的发展到了文字的出现后，学校出现了。 2.过程 夏——学校教育形成，最早的学校叫庠、序、校。 庠者养也，即是养老与教育兼施的机构。 序者射也，即武士教育的学校。 校者教也，即角斗、比武和考校的比较完备的军体性的教育机构。 商朝——开始有“學”这类学校， “學”字已包含了学校教育的基本特征。 学有两层意义，一层是觉人，使人有所觉悟；一层是自觉，自己觉悟。教与学二者早就有联系了。 庠、序、校、学，都是属于学校教育的场所，其教育内容是有变化的。它们都带有综合性的特点。把习射、习乐、习礼、习语、习文等等教习活动融为一体。 教学即学习 在古代汉语中，“教”与“学”没有严格区分。其意一致。“教学”二字连用为一词，最早见于《尚书·说命》：“斆xiào學半。”孔颖达疏：“上学为教，音xiào ；下学者，学习也。言教人乃是益己学之半也。” ——教学即学习，是两种不同途径的学习；自学和通过教人而学