傅雷书二 1.ppt

傅雷家书两则;;学习目标 1.读懂两封家书，体会其中不同的期望和情感。 2.感受父子之爱、朋友之谊、知己之情的交融。 3. 理解“坚强”的内涵，以积极的心态迎接未来的人生。 ;;　; 傅雷（1908—1966），文学翻译家。文艺评论家。一代翻译巨匠。一生译著宏富。译文以传神为特色，更兼行文流畅，用字丰富，工于色彩变化。译著主要有罗曼·罗兰的长篇巨著《约翰·克里斯朵夫》，传记《贝多芬传》；巴尔扎克的《高老头》、《欧也妮·葛朗台》等。 “文革”中因不堪忍受污辱，与夫人朱梅馥双双含冤自尽，实现了文格与人格的统一。 ;给下列重点字词注音：;解词: 扶掖：扶持，提携。 枘凿：“方枘圆凿”的略语。方榫头，圆榫眼，二者合不到一起，比喻两不相容。枘，榫头。凿，榫眼。 垂手：表示无所事事，无为。 重蹈???辙：比喻不吸取失败的教训，重犯过去的错误。 刻骨铭心：比喻牢记在心上，永远不忘。; 廓然无累：廓，空阔。超然物外， 不被世事所累。 涕泗横流：涕，眼泪。泗：鼻涕。 本文指因激动而泪流满面。 谀词：奉承人的话。 舐犊之情：像老牛舔小牛那样深 情。比喻疼爱子女的深情。; 第一则 （1954年10月2日）; 从文中找出能贯穿两封信主旋律的一个词。;理解坚强;“坚强”一词在词典里的含义是：强固有力，不可动摇或摧毁。文章却赋予它更多的意义。你认为该词如何理解？;深层探究;太阳太强烈，会把五谷晒焦；雨水太猛，也会淹死庄稼。 要像对着古战场一般的存着凭吊的心怀。 ;傅雷运用太阳、雨水、五谷、庄稼的比喻，他的用意何在？ ;傅雷运用古战场的比喻，目的又是什么？ ;怎么理解“赤子之 心”? ;你认为傅雷希望儿子成为一个怎样的人？;从两封家书中，你能看出父子两之间的关系如何吗？请举例说明。;傅聪在演奏;请仿照下面形式,用“父爱是……”也写三句。; 这一封家书写于儿子精神消沉时，劝慰他如何面对感情的创伤，学会泰然处之，理智分析，吸取教训，引以为戒。。