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山东省青岛市2015届高三3月统一质量检测 文综历史试题 2015．3 ．《尚书洪范》记载当时的政务时说：“一食，二货。”A．B．D． 科举制 品德、学问、议政能力 “以文取士” 长官举荐 自由报考 “人、门兼美” “取士不问家世” A．由强调门第到取消门第限制由到由注重整体素质到注重知识才能15．“饥吃饭倦眠，只此修行玄更玄。说与世人浑不信，却从身外觅神仙”。该诗A．格物致知 B． C． D．天理．有学者认为，在英国政治体制中“它既是一个由立法机构任命的行政体，又是一个可以消灭立法机构的行政体”。这里的“它” A． B． C． D． 图一：1929—1932年农村革命根据地形势示意图 图二：敌后抗日根据地形势图 A．B．D．．美国史学家R帕尔默在《世界现代史》中“在……的指导下，国家仍控制着经济的‘最高指挥权’，保持基本生产企业的国有制，与此同时，也允许大量的为谋取个人利益的私人贸易存在。”A． B． C． D．．1937年，罗斯福以压倒性优势连任美国总统。他乘胜而进，提出改组法院以便在最高法院增加自己的同盟军，但令人意外的是超过50%的人民表示反对。这A．B．C．D． A．对“人民公社化”运动有了客观认识 B．“大跃进”取得了重大进展 C．“左”倾思想影响依然比较严重 D．自然灾害是经济困难的主要原因 22．1949年新中国诞生，解放了全国人民；1979年以后的改革开放则是中国人民另一种意义上的解放。两种解放分别侧重于 A．政治上解放、生产力解放 B．思想解放、生产关系解放 C．上层建筑解放、社会制度解放 D．民主政治解放、对外关系开放 23．下列表述最能反映右图漫画主题的是 A．金融风险日益加深 B．贸易保护主义盛行 C．两极对峙格局加剧 D．全球经济差距扩大 38．（24分）历史不断发展，研究角度也随之变化。阅读材料，回答问题。 材料一 直到1500年，种族隔离现象遍存于全球。所有的黑人或黑色人种人都生活于非洲，所有的白人或高加索种人都生活于欧洲和中东，所有的蒙古种人都生活于东亚和美洲，而澳大利亚土著居民则生活于澳洲……1500年前后，欧洲人……处于领先地位，所以正是他们支配了这个刚刚联成一体的世界……历史也就在愈来愈大的程度上成为全世界的历史。 材料二 到19世纪，他们（欧洲人）以其强大的帝国和股份公司在政治上和经济上控制了全球。他们还取得了文化上的支配地位，于是西方文化成了全球典范。 材料三 在亚洲各国人民采纳和应用西方科学技术的时刻，它绝不仅仅是东西方之间的对抗问题……在第三世界中，存在着一种日益增长的对外来模式的幻想破灭感，但这种破灭感又留下了一个真空：没有统一的发展目标和战略。 ——以上材——摘 材料二 下表为《新青年》中所关注的部分大事统计数据。 历史事件 提及次数 新文化运动 44 五四运动 45 辛亥革命 47 巴黎和议/凡尔赛/和平大会议 87 复辟/筹安会/袁世凯称帝 133 十月革命/俄国革命 287 欧战/世界大战/欧洲战争/世界战争 448 ──《近代思想史研究》 材料三 革命与维新（含改革、改良）在中国的使用次数（1890—1926） ——《观（）结合，。（分）（） 阅读材料，回答问题。 克里米亚战争的失败对俄罗斯的民族主义者和斯拉夫派来说是一个严重打击，因为与许多事先就警告俄罗斯会因其没能跟上西方的脚步而即将遭到失败的西欧派人不同，斯拉夫派人则很有信心地预言俄罗斯专制制度的优越性将会导致一场可与1812年对拿破仑的胜利相媲美的胜利。实际上，这场失败暴露了旧制度的腐败和落后，而之后的改革也就实践了西欧派人的认识。 ?（1）据材料一并结合所学知识，指出材料中“西方的脚步”和“旧制度”的内涵。（4分） （2） 47．（10分）【历史——近代社会的民主思想与实践】 阅读料，回答问题。据材料，比较法国《年宪法》和《中华民国临时约法》的异同。（分） 阅读材料，回答问题。 材料一如果有人提出这么一个赤裸裸的问题，“打仗干什么？”对第一次战争的回答是“该怎样安排欧洲”；对第二次战争则仅仅是“这个重新安排了的欧洲该不该保持下去”。 ——（英）泰勒《第二次世界大战的起源》 材料二泰勒先生，而且必须把这里“重新安排欧洲”换成“重新瓜分世界”才更确切，因为尽管两次战争的决定性战斗都在欧洲爆发和展开（第一次世界大战尤其如此），战争的目标和内容却都是世界性的（第二次世界大战更是完全意义上的全球战争）。——潘仁杰、李巨廉《两次