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四年级巧妙求和教案
《巧妙求和》教案
——四年级《奥数读本》第十二讲
教学目标
教学重点和难点
。 教学用具
，教
……
教学过程设计
(二)
1、连线分组。
（1）9、10、11、12、13、14
（2）1、3、5、7、9、11、13、15、17
4、进一步认识项数
老师展示PPT第二个例题。
读故事书，第一天读20了页，从第二天起，每天读的页数都比前一天多2页，最后一天读78了页，一共读了多少页？
师：我们做一个练习。
引起学生疑问，项数数不出来，怎么确定项数。
师：有没有问题？
生：太多了，数不出来有几个数，不知道项数。
师：那对于项数数不出来的情况，怎么办呢？
点击PPT，出现公式：项数=（末项-首项）÷相邻两数的差+1
帮助学生解决项数问题。
师：原来项数数不出来时，也要用公式算出来。那么算出来是多少呢？
生：30。
师：我们再来做一个练习。
求出下面各数列的和。
（1）1、3、5、7……97、99
（三）总结
师：一起来说一说今天我们学习了哪些内容。
生：求和公式：和=（首项+末项）×项数÷2，项数=（末项-首项）÷相邻两数的差+1
师：要在什么情况下才能用求和公式
生：相邻两数的差相等。
师：好，今天大家都表现得很好。今天的作业是69页第一题。
6、板书设计
1
2
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4
5
6
7
8
9
10
巧妙求和
一、公式
和=（首项+末项）×项数÷2 贴数字卡片链
项数=（末项-首项）÷相邻两数的差+1
竞争机制 竞争机制
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