全互动式统计学课程改革探究.docVIP

全互动式统计学课程改革探究［摘 要］ 信息化与统计学有着天然的联系，它们之间的联接是通过电脑、软件、软硬盘、互联网、网上辅助教学系统完成的。电脑、软件、软硬盘、互联网、统计学，我们已经非常熟悉，但网上辅助教学系统我们还很陌生，笔者从2003年就开始寻找这类教学平台，在笔者接触到的有限的几个网上辅助教学系统中，中国数字大学城的网上辅助教学系统是功能最多，最完善的一个网上辅助教学平台，特别是它的网上考试系统，经过笔者3年来的试用，大大提升了笔者讲授的统计学课程的功效。本文主要探索并研究如何借助计算机房教室及中国数字大学城辅助教学平台，实现全互动式统计学课程授课方式、实验内容与考试方式方法的改革。 ［关键词］ 全互动式； 统计学； 信息化； 改革 doi : 10 . 3969 / j . issn . 1673 - 0194 . 2012 . 18. 061 ［中图分类号］ G64 ［文献标识码］ A ［文章编号］ 1673 - 0194（2012）18- 0107- 05 １ 选题背景与现状分析 １．１ 选题背景 １９６９年１２月由美国国防部高级研究计划局ＡＲＰＡ出资与计算机公司和大学共同研制出的第一个实验性网络——远程分组交换网ＡＲＰＡＮＥＴ，最终导致了一个时代——互联网时代的到来。虽然它的到来只有不足５０年的时间，进入中国的时间更是不足２５年的时间，但是它已经深深地影响了全人类的生活、工作和思维方式。 高等教育除了具有传播知识的功能外，还有培养下一代的任务，特别是它还有创新新知识、创造新手段、创出新方法，为正在培养的学生提供4年或更长远的时期能用到的理论知识与实践技能的光荣使命。 统计学是统计工作的理论总结，它来源于统计实践，又高于统计实践，它的最终目的是科学地指导统计实践活动。 笔者从事统计学类教学已经２７年了，在这２７年里，笔者及项目组其他成员一直在思考这样一些问题，在统计学课程的授课过程中，如何实现教与学有机的结合，如何实现教与学的良性互动，如何找到能体现统计学课程特色、适应时代特点和未来发展方向的授课方式、实验内容与考试方式及方法。 截止到２０１２年７月９日星期一，笔者收集到统计学课程共采用过7种授课方式和方法。第一种是普通教室授课方式和方法；第二种是多媒体教室但不能与互联网联网的授课方式和方法；第三种是多媒体教室但能与互联网联网的授课方式和方法；第四种是计算机房教室但不能与互联网联网的授课方式和方法；第五种是计算机房教室能与互联网联网的授课方式和方法；第六种是利用计算机房教室和我校教务处的网上辅助教学平台的授课方式和方法；第七种是利用计算机房教室和中国数字大学城网上辅助教学平台的授课方式和方法。 截止到２０１２年７月９日星期一，笔者收集到统计学课程共采用过7种实验内容。第一种是Ｅｘｃｅｌ的统计实验内容；第二种是ＳＰＳＳ的统计实验内容；第三种是ＳＡＳ的统计实验内容；第四种是Ｅｘｃｅｌ加ＳＰＳＳ的统计实验内容；第五种是Ｅｘｃｅｌ加ＳＡＳ的统计实验内容；第六种是Ｅｘｃｅｌ、ＳＰＳＳ加ＳＡＳ的统计实验内容；第七种是Ｅｖｉｅｗｓ的统计实验内容。 截止到２０１２年７月９日星期一，笔者收集到统计学课程有11种考试方式和方法。第一种是期末笔试考试方式及方法；第二种是期中加期末笔试考试方式及方法；第三种是平时考核、期中加期末笔试考试方式及方法；第四种是平时考核加期末笔试考试方式及方法；第五种是计算机房局域网机上期末考试方式及方法；第六种是平时考核加计算机房局域网机上期末考试方式及方法；第七种是计算机房互联网期末考试方式及方法；第八种是平时考核加计算机房互联网期末考试方式及方法；第九种是平时考核、期中考试加计算机房互联网期末考试方式及方法；第十种是平时考核加期末考试方式及方法全部采用计算机房互联网方式完成的；第十一种是平时考核、期中考试加期末考试方式及方法全部采用计算机房互联网方式完成的。 那么，哪种授课方式更值得推广，哪种实验内容更能让学生受益，哪种考试方式方法更科学，笔者及项目组所做的这项改革、探索与研究能否体现出时代的特征，能否促进教学工作，提高教学质量，能否更好地实现教与学的有机结合，能否更好地实现教与学的良性互动，能否体现出统计学课程特色和适应时代特点的授课方式、实验内容与考试方式方法，笔者及项目组所做的这项改革、探索与研究是否是统计学课程授课方式、实验内容与考试方式方法的未来发展方向，哪种授课方式将是未来若干年内统计学课程的主流授课方式，笔者及项目组其他成员想通过过去、现在对统计学课程授课方式、实验内容与考试方式方法的实践、思考及对该研究项目的研究过程，寻找到最佳解答方案。 １．２ 现状分析 东北财经大学统计学课程在１９９９年以前采用的授课方式和方法全部都是第一种