二年级语文下册第五单元.doc

教学章节：第五单元 课 题： 《识字5》 教学目的： 　　　1学会本课7个生字。理解由生字组成的词　　　2初步认识常见军事装备和一些军事术语，进行国防启蒙教育。培养热爱人民军队的思想感情。　　　　　　 教学重、难点：识字并初步认识一些常见军事装备和一些军事术语 教学时数：2课时 第一课时 教学过程 教师组织教学活动的设计 学生参与活动的设计 一、导入　1今天学习一篇和军事装备、武器有关的　2板书课题，齐读 二、初步看图，读文　　自由读文，要求：看清音节，读准字音 三、图文结合，理解词意　1根据学生回答，相机出示相关图和词语　（1）相机点拨以下词语：“巡、弹”是前鼻音，“航、艇、疆、岗”是后鼻音；“哨”是翘舌音　（2）指名读，齐读 四、识记字形，指导书写　1教学新部首　2教学生字字形，书空　3教师范写，指导写字技巧 看图，图上都画了什么？哪些是你熟悉的，哪些是你不熟悉的？ 借助拼音，读准字音 学生描红书中田字格里的生字 学生仿影，临写　 第二课时 教学过程 教师组织教学活动的设计 学生参与活动的设计 一、复习 二、质疑解疑　　请同学们自读课文，提出不理解的词语，合作解释 三、拓展延伸，发展语言　汇报交流自己通过课外阅读，收看有关电视节目或请教他人，收集课文以外的武器装备的名称以及图片 1读词语卡片　　 2朗读课文 讨论交流 齐读生字词语 【作业布置】：? 【教学反思】【作业布置】：【教学反思】【作业布置】：【教学反思】【作业布置】：【教学反思】 二、激趣导入，引发兴趣 出示挂图（或投影），看后提问：“同学们，玩游戏有趣吗？”这节课，我们就来说一说这些游戏。” 三、小组交流，鼓励创新 1、要求：①让对方听了以后能明白说的是游戏的名称；②这些游戏你玩过吗？怎么玩？③大家说的时候，要有条理，尽量说具体些；④小组交流时，先自己练说，再说给同学听，别人说的时候，要认真倾听。 2、要求其他同学认真听，看看台上的同学说的游戏是不是有名称及玩的方法和过程，说得是不是比较有条理。 3、组织学生评议。评议着重围绕上述两点要求展开，对发言同学表达是否清楚明白和语言是否规范也应予以适当的评价，同时，对是否恰当运用礼貌用语和体态语也应予以一定的评点，以培养学生良好的听说态度和语言习惯。 4、接着，另请一个学习小组的同学汇报，除了上述要求外，教师还可以提出“说的游戏最好与前一组同学不一样”的要求， 四、自由组合，深入练说 创设一个与学生现实生活相似的、虚拟的交际环境，从而强化目的意识、角色意识和环境意识。随后，以小组为单位，到讲台前汇报。 五、课外延伸，学用结合 学生自由组合，玩出自己喜欢的游戏，让老师和同学观看。 谁能把你课前做过的游戏说给大家听一听？ 以前后四个同学为一组，就书中所画的内容互相说说图上的小朋友在干什么？ 在学生充分参与交流的基础上，让一个学习小组的同学到讲台前汇报。 组织学生进行评价。“他们说的好在哪里”、“他们说的什么地方你最欣赏”“你认为他们说的有不足的地方吗”等问题， 让学生三三两两，自由组合，互相说说自己所知道的、画中以外的游戏。 【作业布置】：【教学反思】