山沟孩子.doc

《山沟的孩子》语音修辞分析 10文三 徐铭垚 1103000130 山沟的希望 ——浅析《山沟的孩子》的语音修辞 一、作品背景 《山沟的孩子》介绍了大山里的孩子为了寻求改变山沟贫困面貌的“金钥匙”，而起早贪黑，不怕吃苦，不怕山高路远刻苦学习的动人事迹。这篇散文，语言优美，情感动人，是培养学生学习品质的一篇好范文。通过本文的学习，教育学生向大山里的孩子学习，为了家乡幸福美好的明天不怕困难，刻苦学习。 二、整体把握主题 《山沟的孩子》用朴素的语言描述了山沟里的孩子的学习与生活。从文中我们可以看出山沟里的孩子的困难与刻苦。孩子们起早贪黑，翻过一座又一座大山，不畏艰难险阻，只为家乡的明天更加幸福美好。。山村艰苦的生活条件并没有阻止他们走向梦想的脚步，他们相信贫穷只是暂时的，知识可以改变命运！体现出了山沟的孩子们为更好地建设家园，改变山沟贫穷的面貌，不怕困难、刻苦学习的精神。这也反映了我们广发山区孩子的希望。 孩子们虽然要经历重重困难，但仍然在放学路上“说说笑笑”，这体现了孩子们乐观的心态和积极向上的精神，更加值得我们学习。 作者这篇文章中为我们呈现的，是一幅寂静的画面，美丽的大山，天还没亮，在漆黑的林间小道上，一个个背着书包的孩子，为了自己的梦想和大山的希望，翻山越岭。寂静中蕴含着一种沉重，似乎这担子落在这些孩子身上太重。但沉重中又与含着希望，这希望就是孩子们乐观积极的态度和不畏困难的精神。本文也寄托了作者对大山孩子的祝福，祝福大山孩子能够用知识改变大山的面貌，祝福所有孩子能够拥有大山孩子这种乐观坚强的精神，孩子是大山的希望，也是祖国的希望。 三、主要艺术特色 1、远远近近，初生的红日把他们拥抱；天边的云，黑黑的；山沟的路，黑黑的；山沟的孩子们就是这样，日日夜夜，夜夜日日，在辛勤刻苦的寻找。 上面的原文运用了叠音词。“远远近近”，生动的描述了太阳初升时的场面。“黑黑的”，更加体现了孩子们的艰苦。黑黑的云和黑黑的山沟，通过对景物的描写，衬托出环境的艰苦，不需要可以的描写，简单的叠音词，更加丰富了读者的想象力，为读者呈现出一幅画面，更加真实，更有说服力。“日日夜夜，夜夜日日”，更是真实的写出了那种持之以恒的坚持。更加鲜明地体现出了山沟的孩子们不畏困难，辛勤刻苦的精神。这些叠音词的运用，刺激了读者的听觉器官，使读者获得了更强烈的听觉感受，使语意更加鲜明。弥补了书面语缺少声音表现的缺憾，同时又让读者可以停下来体味玩赏。使语流显得和谐悦耳，流畅动听。 2、野葡萄由黑变绿了，牵牛花由黑变紫了，女孩儿身上的新褂子由黑变红了；山楂果由红变黑了，路边的草垛由黄变黑了，男孩子身上的褂子也由蓝变黑了。 上面的原文运用了色彩词。在描写野葡萄、牵牛花、褂子、山楂果、草垛这些景物时，着重描写景物的色彩变化，仿佛把这些景物直接呈现在了读者面前。突出了所描写景物的形象感，以生动、具体的形象丰富读者的听觉、视觉、嗅觉、味觉等，给读者带来了丰富的想象空间，使语言更加鲜明生动。 传说，山沟里埋藏着一把能打开智慧宝库的金钥匙。山沟的孩子不怕从黑夜启程，他们一定能迎来灿烂的黎明。 上面原文运用了意象的象征意义。“打开智慧宝库的金钥匙”，这其中的“金钥匙”象征的是知识。孩子们努力学习知识，才能打开智慧宝库，是大山的明天更美好，使自己的人生不平凡。“金钥匙”的是知识和能力。“智慧的宝库”指聪明和能力，有了知识孩子们才会越来越聪明，能力才越来越强。“绚烂的黎明”指大山美好的明天。“黑夜则指学习中的困难”。 四、 本文以鲜明的语言，生动形象的描写，为读者展现了大山孩子的艰苦的学习生活和乐观积极不畏困难的精神。本文运用多种语音修辞手法，使文章更加打动读者，使主题更加鲜明，不仅表达出作者对大山孩子的祝福与敬佩，更使读者仿佛亲身经历大山孩子那艰苦的环境，激励了读者，让读者也有了一种不畏困难的乐观心态！