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这节美术课《彩色的雨滴》是用小手蘸着颜料来做画的，这是我们第一次接触到颜料。上课前我在准备颜料的时候，有很多小朋友凑过来问我：“老师，你在干嘛呀？”“老师这是什么呀？”为了在上课的时候更能引起他们的兴趣，我故意卖了个关子“现在不告诉你，等到上课的时候你就知道了。” 开始上课了，我在实物投影仪上出示了一张白纸，用了一段话导入，“滴滴答、滴滴答，天上下起了彩色的雨滴，有红雨滴、黄雨滴蓝雨滴、绿雨滴”“但是我们的彩色雨滴在什么地方呢？”我们小朋友第一开始就想到了画，还有用纸贴。当我告诉他们说我们用颜料画的时候，孩子们就兴奋了起了，风云的脸上也出现了兴奋的表情。为了让颜料不脏了孩子们的衣服，我用手示范画的时候，也提出了一些要求，用小手蘸一下颜料再在小抹布上轻轻点一下，然后再在纸上印一下。我示范结束了要让孩子们画了，云云很是兴奋。这时候我再次重申了一下要求，这时候云云等着不耐烦了。我让小朋友分成了几组上来画，我看到云云这么兴奋，就让云云等到后面才去画，当别人在画的时候云云明显很着急，还一直在说：“老师你怎么还不叫我啊？”当我再叫另一组幼儿来画的时候，云云对我说“老师，我还没画的”生怕我会把他给忘了。 最后我请云云来画，云云似乎很珍惜这次“来之不易”的机会，小心翼翼地用小手点着每一滴雨滴。 有时候挫折教育也是很重要的，在适当的时候让孩子有些挫折感这样更能让孩子得知这个是自己努力来的结果，在下一次的时候孩子也会特别珍惜这样的机会。 中班艺术教案：彩色雨滴 来源：网络 2009-12-03 22:09:02 [标签： HYPERLINK /t/T-D2-D5-CA-F5.html \t _blank 艺术 HYPERLINK /t/T-BD-CC-B0-B8.html \t _blank 教案] HYPERLINK /mail/?utm_source=%E5%B9%BC%E6%95%99%E6%AD%A3%E6%96%87%E9%A1%B5utm_medium=%E6%8E%A8%E5%B9%BFutm_campaign=%E5%B9%BC%E6%95%99%E6%AD%A3%E6%96%87%E9%A1%B5%E6%8E%A8%E5%B9%BF \t _blank 幼教精华资讯 免费订阅 　　活动来源： 　　风雨雷电是一种自然现象，在故事《彩色的云》中，有一个孩子提出这么一个问题：“云可以变成雨吗？”有关云跟雨的话题便展开了；又有一个孩子说：“彩色的云会下什么样的雨呢？”……从故事中孩子们得到了答案。但是孩子们仍意犹未尽，这些彩色的雨滴在孩子们的眼中成了精灵，可爱又好玩，彩色的雨滴究竟是什么样的？又可以怎么表现呢？用什么材料表现？……孩子们一连串的问题引发了本活动。 　　本活动旨在让幼儿在观察、游戏中了解雨滴的特性；在游戏中拓展对雨滴的想像，并能用多种形式加以表现；通过师幼互动、幼幼互动，体验雨宝宝和小宝宝及老师之间的关爱友情，让幼儿关注大自然，萌发探索大自然的兴趣。 　　活动目标： 　　1、在愉快的游戏中，巩固认识红、黄、蓝、绿四种颜色，认识“彩色的雨滴”。 　　2、学习用多种方式表现彩色的雨滴，学会“点”和“提”（跳）的动作。 　　3、初步体验合作作画的快乐。 　　活动准备： 　　1、创设墙饰“美丽的公园”，师先画好彩色的云、绿色的草地、小动物等； 　　2、录音磁带（风、雨、雷声） 　　3、幼儿操作材料——粘贴类：彩色的艺术纸剪的“雨滴”若干、胶水；手指点画：红、黄、蓝、绿四种颜料装在盒子里备用、抹布若干；棉签画：棉签、四色颜料；雨滴胸饰人手一个 　　活动过程： 　　1、音乐游戏《大自然的声音》，激发幼儿兴趣。 　　（1）幼儿听音乐猜大自然的声音。 　　（2）带雨滴胸饰做游戏“大雨和小雨”，让幼儿感受音乐的快慢。 　　（3）互动游戏“找朋友”。 　　要求：找相同颜色的朋友；找一样大小的朋友 　　2、认识雨滴宝宝 　　提问：“你们这些雨滴是从哪里来的？”“天上为什么会下雨呢？”“雨滴像什么？” 　　3、带领幼儿参观墙饰“美丽的公园”，激发幼儿表现的欲望 　　（1）设疑：美丽的公园里这么多小花、小草都口渴了，怎么办呢？ 　　（2）教师示范“点”、“提”的动作， 　　幼儿徒手练习。 　　蘸颜料→点一下，提上来→抹布擦手，换一种颜色再画。 　　4、幼儿自选材料分组活动，教师巡回指导，提醒幼儿合作作画 　　手指点画、贴雨滴、棉签画 　　5、结束活动、评价活动 　　“你画了那么多的雨滴，小花、小草都会说些什么呀？”引发幼儿想象、讲述。