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多媒体环境下英语课堂有效教学策略探究摘要：多媒体环境下英语课堂的有效教学是对多媒体设计和应用的过程以及在此过程中产生的教学效果的价值判断，然而，教师在多媒体教学中是否具有教育学的立场，是否从解决儿童现有的发展水平和儿童发展的潜在水平这一教学的基本矛盾出发，使教育的思想性、科学性、艺术性充分结合，真正发挥多媒体在英语课堂上进行有效教学的作用。文章以学生的学习心理为依据，力图将理论与课堂实践相结合，提出多媒体环境下英语课堂中有效教学的策略。 关键词：多媒体；英语课堂；有效教学；教学策略 中图分类号：G633.41 文献标识码：A 文章编号：1671-0568（2012）27-0146-03 教师在课堂中利用多媒体课件进行教学，以期提高学生兴趣，传递有效信息，增强学生观察问题、理解问题和分析问题的能力。多媒体教学同其它任何教学一样，外部的教学环境与活动，必须同学生内在的学习心理相结合才能实现对学生发展的促进作用。 一、多媒体环境预设下有效教学的心理目标 多媒体教学的要点在于所展开的多媒体教学是否符合学生的心理特点，学生是否能够据此展开积极的心理活动。多媒体环境预设下有效教学的心理目标有以下几项： 1.学生能对教学目标产生注意。注意是指心理活动对一定对象的指向和集中，引起注意是有效教学的首要事件，它是学习主动性、积极性的重要标志。多媒体对事物声、像、画的全景展示能抓