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大学生心理志愿者培养体系探析关键词： 心理志愿者；心理健康；总体幸福感；大学生；心理素质 摘 要： 对大学生心理志愿者进行理论培训不仅有利于提升其自身的心理素质，也有利于提高心理服务整体质量。调查表明：经过三轮理论培训与灾区实践活动，志愿者在总体幸福感、社会支持以及积极应对方式方面明显优于培训前。该循环培训模式能够有效地促进心理志愿者的心理成长，因此，应以此为基础，不断完善心理志愿者招募、培训、评价、保障机制，以保证他们更好地获取系统、全面的心理援助知识和技能。 中图分类号： B 842.9 文献标志码： A 文章编号： 1009－4474(2012)05－0054－04 一、问题的提出 联合国将志愿者（Volunteer）定义为：“不以利益、金钱、扬名为目的，而是为了近邻乃至世界进行贡献的活动者”，即在不收取任何报酬的情况下，能够主动承担社会责任、甘于奉献个人的时间及精神的人。如在汶川大地震、玉树大地震发生后，就有大批志愿者涌入灾区进行抢险救援工作。这些心理志愿者以积极、乐观的心态感染灾区民众，并运用心理知识对受灾民众进行心理关怀与援助，帮助受灾民众减缓心理创伤，重新树立起对生命价值、人生和生活的积极心态。 从这两次大地震心理救援的实际效果来看，心理志愿者的工作在短时间内取得了明显成效。但作为一个新生事物，心理志愿者在队伍建设中还存在着以下一些问题：（1）心理