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大学英语教学及大学生跨文化交际能力培养摘要： 在经济全球化、世界一体化时代背景下，英语已经成为越来越多的中国人与西方人交际时首选的语言，跨文化交际已成为一种现实需要。对文化差异的认识在来自不同文化区域的人的交流中变得越来越重要。在外语教育界，尤其是与当代大学生联系最紧密的大学英语课堂教学实践中，广大师生意识到单纯的语言能力教育已远远不能满足他们日后走向社会的交际需要，当代大学生的跨文化交际能力才是外语教育，尤其是大学英语教学的最终目的。大学英语课堂教学改革应以培养学生正确使用英语与母语为英语的人士进行无障碍交流为改革目标，了解跨文化交际能力的性质、模式及相关因素，因此了解跨文化交际能力的性质和实践对于当代大学生来说，是至关重要的。本文试图通过探究跨文化交际的一般原则，使学生明确跨文化交际能力的定义，知晓跨文化交际规范的制定，熟悉跨文化交际能力的方式方法，掌握跨文化交际的要领。 关键词： 大学英语 跨文化交际 能力培养 一、跨文化交际能力的性质 1.什么是跨文化交际能力 跨文化交际学于本世纪60年代中期兴起于美国。1957年拉多出版了《跨文化的语言学——语言教师的应用语言学》一书。他是第一位提出“跨文化交际”研究的人，他提出了一个从形式（form）、意义（meaning）和分布（distribution）三个方面对属于不同文化的人们的行为方式进行对比分析的模式。195