小学诚信创建活动总结(共10篇).doc

小学诚信创建活动总结(共10篇) 活动总结 创建 诚信 小学 诚信企业创建活动简介 开展特色诚信创建活动 诚信创建活动与社保 篇一：XX小学开展诚信教育活动情况总结 xx小学开展诚信教育活动情况总结 中国自古就是礼仪之邦，“诚信”是中华民族的传统美德，是中国人为人处世的基本之道。诚信教育，是为了培育诚信意识、诚信行为所采取的教育活动。教育部在进一步加强中小学诚信教育的通知中指出，在一些领域和地方不守承诺、欺骗欺诈等失信现象屡禁不止，这些社会不良现象也侵蚀着校园，给中小学生健康成长带来了不利的影响。在推行素质教育的今天，以诚信教育为突破口，加强小学生思想道德建设，不失为一条行之有效的途径。我校以《新课程标准》、《德育大纲》为依据，遵循学生认知发展的规律，科学、扎实、有效地对小学生进行诚信教育。 现就我校开展诚信教育活动阶段总结如下： 一、开展诚信教育活动首先要提高认识 教师的主要任务是教书育人，处处离不开“诚信”，否则就会失去孩子的信任。会让孩子觉得一个人说话可以不负责任，答应的事也可以不办。 学生学习的目的是读书做人，成就再大的事业也必须从学做人开始。对于学生来说，讲“诚信”，是一封无字的介绍信。讲“诚信”，一是要求诚实守信，有错就改，养成良好的处世立身品格；二是对待他人信守承诺，答应别人的事情之前一定要慎重，认真地想一想，自己能做到的才答应。跟教师、家人、同学、朋友相处，时时处处离不开诚信，保持诚信的立场，老老实实学习，堂堂正正做人，做好自己 该做的事，与老师、同学真诚相待、和睦相处。 二、制定开展诚信教育的教育计划 1、我结合我校的具体情况，制订了具体实施的计划，包括教师安排，各年级的课时分配等。在调查分析基础上分层次、有重点地制订诚信教育的基本目标、要求和主题。 2、营造活动氛围。学校利用宣传栏、板报、校园广播等各种形式向全体教师、学生宣传诚信教育的基本内容、要求和重要意义，并扩展到学生家庭，营造诚信教育的良好氛围。 3、教师率先垂范。开展诚信教育，教育者自身的教育行为是关键。教师既是教育的对象也是教育的主体。通过对家长、学生承诺，把诚信教育落实到教育行为上，发挥教育者自身的表率作用。 4、分阶段进行诚信教育。在教育内容上体现教育目标的递进性，低年级以“不说谎话“、“不随便拿别人东西”、“借东西、捡东西要还”为主，中年级以“不隐瞒错误”、“不要不懂装懂”、“不贪小便宜”为主，高年级则以“不弄虚作假”、“与人相处讲信用”为主。进一步明确守信用是一个人的美德。 三、利用教材开展多形式的诚信教育 我校把诚信教育贯穿在各类教学及日常活动中，把思想品德课作为诚信教育的主阵地，在思想品德课中穿插诚信教育的有关内容。同时，我校根据教育要求和学生实际情况创造性地开展各种教育活动和道德实践活动： 1、结合晨会、班队活动和平时班级管理、日常教学活动进行有 机渗透。 2、开展专门的诚信教育主题活动、征文、演讲、对话、电脑小报、手抄报等。同学在课间进行了“诚信”演讲。出了一期“诚信”为主题的黑板报。开展了一次学生“人人知诚信，人人讲诚信”的征文活动。 总之，经过一学期来的诚信教育课程及活动的开展，我校学生对诚信有了深刻的认识，为以后的成才、成人奠定了基础。今后，我校还要根据自身情况，继续开展这类活动，为培养有德、有才的社会主义建设者做出应有的贡献。 XXX小学 2014年1月20日 篇二：小学生诚信活动小结 小学生诚信活动小结 当前我国进入社会主义现代建设新的历史时期，在新的历史时期中国面临着三大主题——改革开放、社会稳定、经济发展。然而社会生活中消极腐败现象、商品生产中假冒伪劣现象、经济生活中坑蒙拐骗现象、文化生活中黄赌毒泛滥，致使道德滑坡、诚信缺失、犯罪增多，严重冲击学生的心灵。因此，我校把“诚信教育”作为 “中华传统美德教育行动”的重点实验研究课题。 近几年来，我们坚持以“诚信教育”为抓手，在全校师生中广泛开展以“明礼诚信、说诚实话、办诚实事、做诚实人、孝敬父母、回报社会”为主要内容的中华传统美德教育。举行“诚实守信、快乐人生”专题讲座，将“诚信教育”融入教育教学的全过程。重点突出、“诚信教育”、“两行教育”。让学生懂得“诚信”的意义，知道“诚信”是建党之基、治国建和谐社会之宝、盛家立业之道、交友做人之本。自觉抵制“老实人吃亏”“不说谎话办不成大事”的不良思想的影响。要求学生有“感恩”、“诚信守信”的点点滴滴的行动，将“诚信教育”作为德育工作的重中之重，且与树立社会主义荣辱观，践行社会主义的“八荣八耻”紧密结合，教育学生“守信光荣，失信可耻”。制定方案，落实措施。 第一、以一“学”、二“思”、三“改”、四“加强”保证诚信教育活动开展 一是“学”。以“学”丰富教师儒家理