清兵卫和葫芦优秀导学案.docVIP

课题 清兵卫与葫芦 主备人 年级 九年级 课型 新授 第（1）课时（共 1课时） 【学习目标】1、了解志贺直哉 2、把握小说情节的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕； 3、引导学生领会小说的内容和题旨； 4、培养自己的兴趣，发展自己的个性，尊重别人的兴趣和个性 学习重点：引导学生领会小说的内容和题旨 学习难点：把握小说情节运行的基本模式，体会情节中的“摇摆”及结尾的跌宕。 【学习过程】 一、导入新课 德国著名物理学家爱因斯坦说：“兴趣是最好的老师。”的确，兴趣是求知的原动力，是智慧的触发器，是才能的增长点，是成功的奠基石。古今中外，很多人在兴趣的指引下走向了成功，可是，也有很多人的兴趣被家长、老师或者社会给扼杀了。今天我们学习日本作家志贺直哉的小说《清兵卫与葫芦》，来品味一下这是怎样一个悲剧故事。 二、作家作品 志贺直哉（1883-1971年），日本著名小说家，被日本评论家誉为“小说之神”。 新现实主义的第一人 。1910年，与有岛武郎、有岛生马等共同创办《白桦》杂志，他们要求肯定积极的人性，主张尊重个性，发挥人的意志的作用，提倡人道主义与理想主义的文学，形成“白桦”一派。代表作长篇小说《暗夜行路》 三、整体把握，故事情节 一个叫清兵卫的小学生热衷于葫芦，并且对鉴赏和收藏葫芦有特别的天赋，但最终在老师 父亲的压力下被迫放弃爱好的故事