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  • 2017-08-05 发布于福建
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如何在初中数学教学中促进学生主动学习

如何在初中数学教学中促进学生主动学习教学活动是一个师生之间共同参与的双边过程,教师是课堂教学的主导,学生是这一过程中的主体。由此可见,学生应是制约教学活动效益的根本因素。新的数学课程标准明确指出:“学生的数学学习活动应当是一个生动活泼的、主动的和富有个性的过程。”作为教学活动中的主体,学生能否全身心的投身于教学的全过程,自觉主动的参与到课堂探究中,将直接影响着数学课堂的效益。因此,我们在平时的教学中,应通过创新性的教学方法,吸引学生从内心深处自觉的参与课堂,从而实现学生的自觉主动学习。 所谓数学课堂中的“主动学习”,即在教学活动中,学生在学习中思想高度集中,达到行动、思想高度的自觉、协调的统一,在内心深处产生的一种强烈的学习上的自觉行为。在课堂教学中,我们教师应想方设法引导学生积极思考,主动深入,让学生养成勤于探究,不达目的誓不罢休的习惯,在这样的状态下,学生的数学学习才能成为他们的自觉行为。那么,首先教学中,教师应怎样加强引导、培养学生数学学习中主动学习的良好习惯呢?本文就自己在教学实践中的积累,谈一些自己的思考。 一、创设引人入胜的问题情境,吸引学生自觉主动的投身课堂 兴趣是最好的老师,学生如果对某一事物充满了兴趣,他们就会乐此不疲地参与到这项活动中。在数学教学中,教师应有意识地给学生创设问题情境,吸引学生进入问题的探究中,从而使他们真正将学习当做生活的必需,从而自

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