如何为孩子们架起美术想象天梯.docVIP

如何为孩子们架起美术想象天梯美术创作是形象思维，应通过激发儿童对美术的想象力，培养儿童的形象思维，开发儿童智力，培养儿童观察、记忆、想象和创造能力。这个过程，重要的是要为儿童的艺术创作引路，深入了解儿童，启发儿童对美的想象力，培养儿童的创造力，尊重孩子神奇的想象力。 好奇和幻想是儿童思维的特征，也是儿童心灵纯洁天真的表现。闪闪的星星挂在天上，孩子可以幻想无数的宝石挂在天边；金黄的树叶落下，孩子可以想象无数翩翩起舞的蝴蝶；在成人看来似乎“荒诞不经”，但对儿童说来，却乐此不疲。因此，要指导儿童画，就要去发掘他们这种儿童特有的审美能力，培养儿童的特有的美术想象力。 新课程实行以来，从目前贯彻执行的效果来看，非常好。小学美术教师在教学中可以陶冶孩子们的心灵，丰富他们的精神生活，启迪他们美好的思想，为孩子们架起想象的天梯，给整个教育增色添彩。下面就如何为孩子们架起美术想象的天梯的问题浅表拙见。 一、鼓励审美个性，为培养想象力打下基础 美学家曾说：“有一千个读者，就有一千个哈姆雷特。”鼓励审美个性，即是鼓励学生不仅学会欣赏艺术品，而且作出审美判断。对同一审美对象，不同的学生，有不同的心境、经历、学识和情感个性，从而有不同的审美意味和不同的理解。 在教学中，教师不能事先就给某一审美材料规定一个统一的评价标准，而是充分地发挥学生的审美感受，鼓励学生用独特的视觉感受看艺术作品，使