如何提高大学物理课堂教学提问有效性.docVIP

如何提高大学物理课堂教学提问有效性摘要：在课堂上提问作为一种很常见的教学方法，以及教学手段，提问的方法在物理课上起着越来越重要的作用，然而我们在长期以来将这种方法得到了广泛的应用，但是还有一些老师没有能够充分的认识到课堂提问的功能，对某些的问题的设计不科学，提问的技巧不是那么严密以及高超，这样就会严重的制约了学生在课堂教学的学习效率，从而影响了学生的发展。所以，作为一名大学物理教师在物理课的教学中，应该从分的挖掘出提问的功能，牢牢的把握提问的一些原则，掌握物理课堂上提问的几种有效的方法，进而提高提问的有效性，促进我们学生的综合素质的发展。 关键词：物理课堂 提问功能 有效性 前言： 我们教师教学的主要地方是在课堂上，同时课堂也是教师教学的阵地，每一位教师都希望能够在课堂上尽最大能力来提高自己的教学质量，这个主题是每一位教师永恒不变的，在课堂上只有高质量的提问才能有效的打开学生思维，培养每一位学生主动参与课堂教学环节，形成一种在课堂上让学生的意识跟着老师走。然而，由于很多的原因，当前的物理课堂教学的过程中，在提问环节中出现的问题是相当的突出，产生了提问的有效性非常差，有一些不该问的问题却提问了，这种低效的重复性问答的提问方式，以问问题来代替课堂讲课的现象现在表现的比较的常见，这是因为老师对课堂提问的功能和认识没有充分的认识，问题的设计不够高超等因素造成的，这样就会在很大的