如何培养小学高年级学生自尊.docVIP

如何培养小学高年级学生自尊【摘 要】自尊的形成不仅能引发儿童的自信心和追求成功的行为，而且还是平稳过渡到少年期的重要条件。文章从尊重学生、评价学生、惩罚学生三个方面提出培养高年级学生自尊的做法。 【关键词】高年级学生 尊重 评价 惩罚 自尊作为一个起中介作用的人格变量，对儿童的认识、动机、情感、品德和社会行为都有广泛的影响。自尊在心理系统中起着制约和支柱作用，它的制约作用体现在它直接影响人的情绪，并通过情绪间接影响人的活动动机，进而影响人的整个精神面貌。自尊的形成不仅能引发儿童的自信心和追求成功的行为，增强他们的社会交往能力和学习成效，而且还是平稳过渡到少年期的重要条件。 有调查显示，现在的小学生自升入高年级以来，将近38%的学生在生理上有变化，开始出现第二性征。比生理发育更为显著的是心理，将近有75%的学生有了成人感，独立意识、自主意识明显增强。他们身心的发展正处在由幼稚趋向自觉，由依赖趋向独立的半幼稚半成熟交错的矛盾时期。这个时期叛逆的种子开始萌芽，教育不当很容易伤害他们的自尊。因此培养小学高年级学生自尊对青少年心理正常发展以及身心健康成长具有非常重要的意义。 一、以生为本，尊重每一名学生 尊重意味着能够倾听每一个学生的想法、意愿和意见，满足他们的合理的要求，尊重他们的劳动成果，尊重他们的选择。研究表明，教师对学生的支持、关心、鼓励、期望和参与都会有利于儿童