如何利用探究性教学培养学生创新能力.docVIP

如何利用探究性教学培养学生创新能力一、对探究性教学的认识 数学中的“探究性”教学，就是要在数学教学中创造一种符合学生认知规律的，轻松与和谐的研究气氛与环境，让学生通过自己的活动与探究去“发现”知识，通过群体间的交流与反思去领悟数学思想方法，而教师在活动方案的设计和教学过程中得到教育体验。这种教学方法强调从学生已有的生活经验出发，让学生充分自由表达，质疑、探究、讨论问题，从而主动地获取知识并运用知识解决问题，其目的是使学生在创新能力、情感态度和价值观等方面得到发展。 二、探究性教学中一般应遵循的原则 1.创设问题原则。创设问题原则就是指教师在教学活动中，应充分利用教材上的公式、定理和习题为学生创设探究的出发点，激发学生探究知识的欲望，其实质就是激起学生积极地、自觉地分析问题和解决问题的欲望。创设问题有两方面的含义:一是教师创设问题，学生接受问题的挑战；另一方面，教师只是创设情景，让学生通过观察分析问题，进而提出问题，最后教师进行归纳。 2.全体参与原则。全体参与原则是在探究活动中教师和学生平等地参与探究与应用知识的思维过程。教师应该以学生的身份参与到学生的多项性探究性交流活动中，做到师生双方相互交流，相互启发，相互补充；教师要与学生共同分享彼此的思考、经验和知识，丰富教学内容，求得新的发现，从而达成共识、共享、共进，实现教学相长的共同发展，教给学生学习策略,辨析疑难