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如何利用英文报刊提高高中生听力水平摘要：将英文报刊应用于听力教学，从材料的有效输入和增加图示储备两方面详细介绍了英文报刊对提高听力水平的作用，进一步阐述了利用英文报刊来扩大学生的信息量，提高学生的语言水平，加深学生的文化储备。以期通过英文报刊为媒介，让学生对所听内容进行预测、分析并理解，逐步提高学生的听力水平。 关键词：英文报刊；听力水平；可理解性输入假说；图示理论 随着新课标的实施，在高中英语教学中听、说、读、写四大语言技能，听居首位，是一项非常重要的语言技能。在多数的听力教学课堂上，教师往往只是对照课本，把听力材料多播放几遍，然后通过练习及对一些重点词汇语法的讲解来掌握学生的学习情况。大部分学生对所听到的材料不理解或是感到材料内容枯燥乏味，不能引起学生兴趣，造成听力水平提高缓慢。而听力是一个复杂的过程，想要成功地从听力材料中提取信息，提高高中生的听力水平，一条行之有效的方法就是导用与英文报刊阅读相结合的听力教学模式。英文报刊能帮助学生认识更多的词汇，了解更多的语法，丰富文化内涵，从语言上来看，英文报刊生动活泼、短小精悍、表达地道，新词层出不穷。同时权威的官方语言，强大的新闻背景，丰富的时事内容，浓郁的生活气息都可以为学生提供最生动、最切实可行的语言环境，因而英文报刊能够有效地提高学生的听力水平。 一、理论基础 1　Krashen的语言输入假设 Krashen