生物（第一模拟）及创新方案.PDFVIP

#$$% 年全国百校联盟高考《考试大纲》调研卷 生 物（第一模拟） 【命题报告】 本套试题能够严格按照《教学大纲》和最新《考试大纲》要求进行命题，在形式和风格上与江苏高 考试题保持一致。 首先，试题体现了新《考试大纲》中的微观变化。#$$% 年生物科《考试大纲》对考试范围进行了微调，删除了 途径、细胞质遗传的运用、生物固氮的途径、学习微生物培养的基本技术（培养基制备、接种培养等技术）等。这 ’ 些知识点在本试卷中均没有涉及。同时考纲对一些内容作了增添和修改，如在细胞器部分恢复了液泡的结构和功 能，在植物生命活动调节部分增加了“其他植物激素”的内容。按照惯例，考纲中新增加的知识点在当年的试卷中 会有所体现，本试卷也根据这些信息进行了大胆的猜测。另外，考纲中的实验能力要求有所提高，且增加了“能对 一些简单的实验方案作出恰当的评价和修改”。试卷中的() 题中（!）和’$ 题中（( ）均围绕此变化而设置。 其次，试题注重平中求稳，稳中求进。许多考过的重要知识点（如光合作用、减数分裂、育种、种群、免疫等）仍继续 考查，许多熟悉的题型（图表、实验设计）也继续采用。对于某些代表命题变化趋势的问题进行了大胆猜测，如画图 题，生物进化知识。试题还关注科学、技术和社会，如“神舟六号”、“人类蛋白质组计划”、“禽流感”、“湿地保护” 等热点话题在试卷中均有体现，充分体现了考纲中“理论联系实际，综合运用所学知识解决自然界和社会生活中的 有关生物学问题”的能力要求。 最后，试题关注新课改，凸现新课程理念。新教材中增加了许多科学发展史，且非常强调探究能力。试卷中的 第! 题和第’# 题正是基于此而设置。 总之，试卷体现了基础性，突出了实用性，追求了新颖性，是一套含金量较高的模拟试卷。 本试卷分第 卷（选择题）和第 卷（非选择题）两部分。满分!*$ 分。考试时间!#$ 分钟。 ! 第 卷（选择题 共+$ 分） ! 一、选择题：本题包括#% 小题，每题# 分，共*# 分。每小题只有一个选项符合题意。 !, 生物教材中介绍了很多科学家及其取得的成就。下列有关科学家与其科学成就的连线，不相符的是 -, 艾弗里———首次证明了./- 是遗传物质 0, 恩格尔曼———证明绿色叶片在光合作用中产生了淀粉 , 切赫和奥特曼———发现少数1/- 具有生物催化作用 ., 孟德尔———揭示了基因的分离定律和基因的自由组合定律 # , 广告语“聪明的妈妈会用心（锌）”道出了锌的重要性。研究发现生物体内有七十多种酶的活性与23# 4 有关，这 说明无机盐 -, 对维持酸碱平衡有重要作用 0, 对维持细胞形态有重要作用 , 对维持生物体的生命活动有重要作用 ., 对调节细胞内溶液的浓度有重要作用 (, #$$% 年# 月! 日国家林业局发布消息，全国湿地保护工程日前正式启动实施。下列不属于湿地生态系统的是 -, 沿海滩涂 0, 河流、湖泊 , 麦田 ., 水稻田 ’ , 有关- 5 6 7 6 7 6 含义的叙述，错误的是 -, “- ”代表腺苷 0, “6 ”代表磷酸基 , “5 ”代表高能磷酸键 ., 三个“6 ”的“三”可用8 表示 *, 下列关于生物工程中各种酶作用的叙述，正确的是 -, ./- 连接酶的主要作用是使碱基连接形成碱基对 0, 胰蛋白酶能作用于离体的动物组织，使其分散成单个细胞 , 一种./- 限制酶能识别多种核苷酸序列，切割出多种目的基因 ., 纤维素酶和果胶酶能分解植物细胞的细胞壁，常常用于植物组织培养 %, 线粒体是一种重要的细胞器。下列关于它的描述正确的是 -, 没有线粒体的细胞只能进行无氧呼吸 !— ! $% 将线粒体置于蒸馏水中，线粒体会破裂 % 同一个体的不同细胞中线粒体数目相同 ’% 由线粒体’() 基因突变导致的遗传病，表现为祖母有病，孙子、孙女肯定有病 * % 若一个真核细胞基因中有两个外显子和一个内含子，测定一个外显子含有!+