打造温馨校园,构筑快乐之家汇.doc

打造温馨校园，构筑快乐之家 寺坪镇以“五个三”创新寄宿制学校管理 寺坪镇地处保康西北部，地域面积352平方公里，辖26个行政村，全镇总人口 28525人，其中农业人口26603人，是一个分布辽阔，山大人稀的大乡镇。全镇现有学校7所，均为寄宿制。学生在寄宿制学校就读，全年在校活动约210天左右，学校是少年儿童第二个家。为保障学生能够在校愉快学习生活，健康快乐成长，我们坚持以打造温馨校园、关爱服务学生为目标，积极探索，创新管理，比照家庭生活方式，提出并实施“五个三”寄宿制学校管理模式，孩子们在这里学得安心，住得舒心，吃得称心，玩得开心。“五个三”具体内容是： “三层深入”知详情。学校领导干部坚持做到深入基层学校，调查研究，对寄宿制学校发展、教师教学、学生学习等情况了然于心。一是深入学校知校情。中心学校管理干部每月至少下校一至二次，积极为学校当好参谋，协助学校制订发展规划，研究和帮助解决相关问题。加强教师与学生的联系与沟通，为学生办实事、办好事。二是深入课堂知教情。领导下校必须进课堂听课，全面了解师生所思、所惑、所困，积极与教师们一道探讨提高教学水平加速课改进程的策略与方法，全面提高教育质量。三是深入学生知学情。经常与学生座谈，了解学生的学习习惯、学习态度、学习能力以及学习中的困难，并及时为学校领导和教师提出改进建议。 “三同体验”联师生。学校注重培育一种平等亲近的师生关系，形成一个清新和谐的育人氛围，教师们身临其境，亲身体验，与学生打成一片，犹如父母、兄长一样时刻关顾学生的起居、餐饮和学习，使学生时时能够感受到亲情就在自己身边。一是同吃一锅饭，适时了解食堂饭菜是否可口，数量是否充足，了解学生是否吃的健康，吃的营养。二是与学生同住一间屋。学校安排有专职生活指导老师或值班教师，晚上与学生同住，夜间定时查铺，核对人头，帮学生盖被子，提醒学生上厕所。三是同走一条路。为及时与学生家长取得联系，学校组织教师适时与学生同行，开展家访，互通情报。了解学生家庭状况，了解学生家长对学校的要求以及建议等。经过及时的交流与沟通，使得学校与家庭之间日渐融洽，教师与学生之间愈显亲近。 “三项保障”护平安。强化学校安全卫生工作，保障校园平安、学生平安，是学校的首要责任。中心学校着力强化“三项保障”，确保学校安全责任事故零发生。一是保障安全。学校制订了《寺坪镇中小学幼儿园安全工作应急预案》，并修订完善了安全管理制度，落实门卫值班和校园夜间巡逻。镇中、镇小安装了视频监控设备，配备了防暴器材，落实了专职门卫，24小时蹲班值守。乡下各学校都落实了兼职内保人员，加大了学校食堂与门市部食品卫生监督与检查力度，切实做到了人员落实、措施落实、责任落实，实现了安全工作时时有人盯，事事有人管，处处有人查，有效杜绝了校园治安、食品卫生、消防以及大型活动等安全责任事故的发生。二是保障洗澡。镇中、镇小投资建起了澡堂，每周组织学生洗浴一至二次。乡下学校安装了太阳能，并备有一定数量保温瓶，保证学生每周能够洗到一至二次热水澡。三是保障喝水。各校都配备了保温桶、消毒柜，学校统一购置搪瓷缸儿，学校统一消毒，保证了学生每天都能喝到安全卫生的开水。 “三个开放”兴乐园。为给学生一个较大限度的自由活动空间，促进学生健康发展、和谐发展，学校实施“三个开放”，努力使校园真正成为学生的乐园。一是开放活动室。学校活动室全天侯向学生开放，电视机和体育器材都放到活动室。课余时间，学生想玩什么自己拿；观看电视节目时间，学生想看什么自己调。二是开放图书。中心学校和镇小各班都建有自己的“图书角”，根据学生年龄及班级特点，学校将图书分发到各班，乡下学校把图书室搬到学生活动室，柜子不上锁，借阅免登记，在保证不损坏不遗失的前提下，学生想看什么书自己取，看完后自觉归还。三是开放食堂。为让学生在校同样能够体会到家的温暖，食堂特设“病号窗口”和“生日窗口”。学生生病时想吃什么，病号窗口就及时为他提供什么。各班还将本班学生生日时间逐一摸底统计，报到食堂，学生生日时，食堂“生日窗口”就为学生提供一份优惠的生日套餐，班上还特别组织一个简单热闹别开生面的生日庆祝聚会，学生从内心里感受到了家庭般的温暖。 “三卡服务”系爱心。学校作为一个大家庭，学生在校的一切无时无刻不牵动着人心。为打造一个温馨、和谐、平安的校园，学校以“三卡”作为服务学生、奉献爱心的重要举措，赢得了学生的信赖和家长的拥护。一是家长接送卡。学校为每个走读生制发一张家长接送卡，学生离校，必须由学生家长或监护人在接送卡上签字，做到交接有序，去向明确，责任分明。二是亲情电话卡。学校有许多留守儿童，他们长期远离父母，思亲之情可想而知。为使这部分学生不因见不到父母而感觉孤独，各学校都特别设置了亲情电话卡，设立亲情电话，让学生能够定期与其父母联系，使他们的心灵及时得到抚慰。同时，学校也利