好人好事专题研习自我管理计划校本辅导： 核心课程： 美术课 - 教育局.ppt

核心課程(一) 透過圖書課 推行德育及公民教育。 內容： 通過圖書閱讀及課堂小組活動，培養學生正確的價值觀。 例子：〈小黑魚〉一年級程度 培養團結及堅毅精神 核心課程(二) 透過語文課 推行德育及公民教育。 校本輔導(一) 理論基礎： Albert Bandura: Children will readily imitate the complex behavior patterns of observed models, without additional reinforces. 社會學習論(班度拉)： 兒童會由各種情境中，經由觀察、模仿他人的行為表現而改變自己的行為。 目的： 利用「生活事件方式」進行學習 藉著表揚，讓學生學懂欣賞別人的優點，並以別人為榜樣，從而帶出更多的好人好事，培養出幫助別人的美德。 透過這活動，讓學生能發掘自己的優點，從而建立正面的自我形象。 活動內容：(觀察) 張貼歷史人物的好人好事(如林則徐)，透過故事形式，引起學生的興趣。 投稿：學生將自己的親身經歷、所見所聞記錄下來，對象可以是同學、家長、老師、自己、甚至是不相識的人。 例子： 例子： 內容： 剪報：同學在報章上看到好人好事的報導，想和別人分享，可剪下來，寫下感想。 例子： 內容：(實踐) 好人好事大搜查：搜查員於校園內外發掘各種好人好事，並即時訪問助人者及受助者的感受。 內容： 「助人最樂日記簿」：學生將自己於指定日期內所行的好事記下，並 填寫在日記簿內。 校本輔導(二) 全方位學習(一) 專題研習 特點： 1)每年一特定主題 00-01保護環境、我做得到！ 01-02祖國全接觸 02-03健康生活 03-04責任感 2)全校參與,以全方位學習模式進行。 3)全年一貫，分三步推行。 專題研習 第一步「認知」：認識基礎概念 第二步：「關注」、「探究」 親身體驗主題部份 第三步：總結、評估及展示全年所學 全年一貫的專題研習 闡釋及實施：環境教育 第一步「認知」：認識基礎概念 1.1 環保雙週 再造紙工作坊 環保錄影帶欣賞 環保歌曲齊齊唱 攤位遊戲 專題展覽及研習 環保小老師 第一步「認知」：認識基礎概念 中文科 ______作文比賽 英文科 ______ HEALTHY DIET健康餐單設計 常識科 ______環保常識問答比賽 種植活動 ______盆栽種植：植樹及有機種植 普通話 ______詩歌朗誦：＜環保小衛士＞ 音　樂 ______環保歌曲齊齊唱：＜我愛大自然＞ 戲　劇 ______環保劇：＜不環保家庭＞ 美　術 ______堆沙比賽＜理想的家居與學校＞ 攝影比賽＜美與惡＞ 廢物利用創作 1.2 課程統整 第二步：「關注」、「探究」 親身體驗主題部份 一年級 認識環保設施 二年級 聲音污染 三年級 認識自然生態 四年級 空氣污染 五年級 郊野污染 六年級 水質污染 2.1戶外學習日 第二步：「關注」、「探究」 親身體驗主題部份 2.2 學校自行組織的參觀活動 上文物館 海洋公園熊貓館 工展會環保廊 流浮山濕地公園 番禺有機種植農場 廣州科技教育基地 第二步：「關注」、「探究」 親身體驗主題部份 2.3 參與與學習主題相關之團體所提供之活動 香港賽馬會綠孩兒計劃 攜手愛護鯨豚計劃展覽 長春社售買獎券 香港吸煙與健康委員會 無煙救地球劇場 漁農及自然護理署大眾植樹 世界清潔日在香港 第三步：總結、評估及展示全年所學 整理資料 展覽成果 3.專題研習、匯報及展覽 展覽成果 整理資料 專題匯報 專題匯報 社會服務 *以關懷為主題 *鼓勵學生付出「愛心」，「關心」他人， 達致的「開心」果效。 *針對社會上不同的關懷對象，設計相應活動，提供機會讓學生關懷別人和服務社會。 *與社區資源結合，透過與校外不同團體的合 作，舉辦一系列活動。 設計策略： 2000-2001 * * 實踐 概念 信念 服務團體 國民教育 環境教育 公民教育 社會服務 健康教育 體藝活動 資訊科技 全方位學習： 好人好事 專題研習 自我管理計劃 校本輔導： 核心課程： 美術課 音樂課 語文課 體育課 圖書課 常識課 德育課 數學課 資訊科技 循環主題 光明學校下午校 光明學校(下午校) (全校主題式/課外活動為本模式) 組織簡圖 全方位學習