12.3.1 等腰三角形第一课时.pptVIP

学习目标: 1、了解等腰三角形的概念，掌握等腰三角形的性质 2、运用等腰三角形的概念及性质解决相关问题 3、经历折叠后剪纸、展开后得到等腰三角形的过程,体验等腰三角形的对称性. 4、学生对图形的观察、发现,激发起好奇心和求知欲,并在运用数学知识解答问题的活动中获取成功的体验、建立学习的自信心. 刚才的证明除了能得到∠B＝∠C 你还能发现什么? 轴对称图形 大胆猜测 等腰三角形的性质 1 等腰三角形的两个底角相等（等边对等角） 2等腰三角形顶角的平分线，底边上的中线和底边上的高互相重合（等腰三角形三线合一） 例4已知AD⊥ BC,试找出等腰三角形ABC （AB=AC）中，存在相等关系的量。 C B D A 1 2 ∠B=∠C ∠1=∠2 ∠BDA=∠CDA=90° BD=CD 下课了! 你的细心加你的 耐心等于成功！ 如图：△ABC中，AB=AC, AD和BE是高，它们相交于点H，且AE=BE. 求证：AH=2BD A B C D E H ⌒ 1 ⌒ 2 课后思考 你的细心加你的 耐心等于成功！ 如图：△ABC中，AB=AC,AD和BE是高，它们相交于点H，且AE=BE。 求证：AH=2BD A B C D E H 证明：∵AB=AC,AD是高,∴BC=2BD ⌒ 1 ⌒ 2 又∵BE是高，∴∠ADC=∠BEC=∠AEH=90° 在△