教学 要求 1会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字,读读记记“绚烂、壮举 .doc

教学 要求 1.会认“嫦、娥、绚、穹、锲”5个生字,读读记记“绚烂、壮举、凌云壮志、积劳成疾、坚持不懈、锲而不舍”等词语。 2.默读课文,了解炎黄子孙的飞天梦是怎样变成现实的,从而理解我国航天人的勇于探索、锲而不舍的科学精神。 3.体会炎黄子孙为实现中华飞天梦的执著与努力,从中受到熏陶与教育,激发民族责任感及探索科学的热情。感受我国航天事业的蓬勃发展,激发民族荣誉感。 重点 难点 1.了解炎黄子孙的飞天梦是怎样一步一步实现的。 2.理解在把梦想变成现实这一过程中所体现出的中国航天人勇于探索、锲而不舍的科学精神。 教学 课时 一课时 11　 ??炎黄子孙有一个梦,这个梦做了很久很久。[①文章这样开头有何好处?] ??当“嫦娥(chánɡ’ é)奔月”的神话产生的时候,当工匠们在敦煌石窟上勾勒“飞天”造型的时候,这个梦就已经萦绕在人们的脑海里了。[②这一句用了什么修辞手法?这样写有何作用?]这是一个瑰(ɡuī)丽绚(xuàn)烂的梦,这是一个充满激情和想象力的梦。这个梦就是:飞离地球,遨游太空。 段导读:第2自然段写中国的飞天梦想产生的背景。 　　(第1、2自然段):炎黄子孙的飞天梦想。 ??千百年的岁月流转中,炎黄子孙们不断尝试去圆这个美丽的梦。[③“不断尝试”表达了怎样的思想感情?]人们制作了巨大的风筝,人坐在风筝上,借风力飞上天去。可是,风筝飞不了多高多远,在空中呆不